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6《黄河颂》（第一课时）导学案
编制人： 审核人： 包科领导： 份数：
学习目标：
①了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容；有情朗读诗，把握基调，诗培养鉴赏诗歌的能力； 探究有情朗读诗，把握基调，诗培养鉴赏诗歌的能力；梳理作者思路黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。字所统领的?B）赞颂黄河的部分能分几个层次？分别是从哪些方面进行赞颂的？
5、（C）结合时代背景，你认为作者描述黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，要表达什么情感？
三、小组展示及互动点评。
四、当堂检测：1、写出有关黄河的诗句。
①黄河之水天上来，??????????? ?????②大漠孤烟直，????? ????????????。
③????????????? ??????，一片孤城万仞山。④???????????????????，万里写入胸怀间。
⑤白日依山尽，??????? ????????。欲穷千里目，?????????????????。
2、填空。①组诗《黄河大合唱》的作者是? ??????????，原名??????????? 。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由????????? 谱曲。作品由八个乐章组成，它以????????? 、
????????? 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
②诗人从自然特征、????????????????? 、?????????????????? 等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的??????????? 的思想感情。
③诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：????????????????????????????????????????
??????????? ??????????
④诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是：?????????????????????????????????????
???????????????? ???? ???
3、诗中的“望”字有什么表达作用？
? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
6《黄河颂》（第二课时）导学案
编制人： 审核人： 包科领导： 份数：
学习目标：
1、知识与技能：
①了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容；有情朗读诗，把握基调，诗培养鉴赏诗歌的能力； 探究有情朗读诗，把握基调，诗培养鉴赏诗歌的能力；诗歌结尾处“像你一样的伟大坚强”两次出现是不是简单的重复？为什么？ “你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”这句话使用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？你认为作者心目中的黄河象征什么？具有什神？“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。 人物： 评论：
麻城博达学校2010-2011学年七年级下语文学案 编号：6—2 使用时间：2011-- --
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