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分析化学实验教学大纲 课程名称：分析化学实验 课程编码： 1109300406 英文名称：Analytical Chemistry Experiment 学 时： 36 学 分：1.5 适用专业：应用化学、材料化学 课程类别：必修 课程性质：学科基础课 先修课程：分析化学 参考教材： 基础化学实验，南开大学出版社，郑春生等编著，2001 一、制定本大纲的依据 本教学大纲是根据原国家教委1995年修订的分析化学课程的基本要求(理科)，在总结多年来分析化学实验教学实践和改革的基础上，借鉴了其他院校在化学实验教学改革的经验，以及与相关的任课教师和同行充分讨论、研究编写而成的。本大纲所涉及的绝大部分实验内容，经过了十余年的教学实践，已历经多次修改。 二、本实验课程的具体安排 实验项目的设置及学时分配 序号 实验项目名称 内容简介 实验学时 实验要求 实验类型 实验类别 每组人数 1 实验录像 分析化学实验的安全知识介绍和基本操作演示 2 必修 演示 基础 30 2 分析化学实验基本操作练习 1.练习常用玻璃仪器的洗涤方法和使用方法。 2练习电子天平的使用方法。 3 必修 验证 基础 1 3 容量仪器的校正 1.用称量法校正滴定管和容量瓶 2.用相对校正法校正移液管和容量瓶 3 必修 验证 基础 1 4 酸碱标准溶液的配制与比较 酸碱标准溶液的配制与比较 4 必修 验证 基础 1 5 盐酸标准溶液的配制与标定 配制盐酸溶液并标定其浓度。 4 必修 验证 基础 1 6 混合碱的组成及其含量的测定 双指示剂法测定混合碱含量。 4 必修 验证 基础 1 7 硫代硫酸钠标准溶液的配制与标定 以重铬酸钾为基准物标定硫代硫酸钠溶液的浓度 4 必修 验证 基础 1 8 硫酸铜中铜含量的测定 用间接碘法测定硫酸铜中铜的含量 4 必修 验证 基础 1 9 实验操作考试1 EDTA标准溶液的配制与标定 4 必修 验证 基础 1 10 实验操作考试2 铅、铋混合溶液中铅、铋含量的连续测定 4 必修 验证 基础 1 三、本实验课在该课程体系中的地位与作用 化学是一门实验科学。许多化学理论与规律都源自实验，同时，这些理论、规律的应用与评价，也要依据实验的探索和检验。因此，化学实验在培养未来化学、化工科技工作者的大学教育中，占有相当重要的地位。分析化学实验是化学、化工类专业学生的一门实验必修课。它是一门独立的课程，但又和相应的理论课《分析化学》有紧密的联系。通过做实验，学生可以直接获得大量物质变化的感性知识，经思维、归纳、总结和提高，加深对理论课中基本原理和基本知识的理解，并运用其指导实验。经过严格的训练，使学生能规范地掌握实验的基本操作和基本技术。学生通过实验了解确定物质组成、含量和结构的一般方法；掌握常见工作基准试剂、常用的滴定方法和指示剂的使用；建立严格的“量”的概念，并学会运用误差理论正确处理实验数据。在实验的整个过程中，由于是学生自己提出问题、查资料、设计实验方案、动手做实验、观察实验现象、测定数据，并加以正确的处理和概括，在分析实验结果的基础上正确表达，练习解决化学问题。所以，化学实验的全过程是综合培养学生智力因素的最有效的方法，也是加强素质教育的最佳途径，从而使学生逐步具备了分析问题、解决问题的独立工作能力。在培养智力因素的同时，化学实验又是对学生进行非智力因素训练的理想场所。包括艰苦创业、勤奋好学、乐于协作、实事求是、创新、存疑等科学品德和科学精神的训练。而整洁、节约、准确、有条不紊等良好的实验素养的形成，同样是每一个化学工作者获得成功所不可缺少的素质。 四、学生应达到的实验能力与标准 通过无机及化学分析实验的培养和训练应具有以下能力： 1.基本操作和技能 掌握：酒精灯的使用，实验中常用加热方法，常用玻璃仪器的洗涤，固体试剂及试液的取用，掌握移液管、容量瓶、酸度计、天平等仪器的使用，试管反应（包括空白、对照实验）的操作，试纸的选择和使用等操作技能。 2.滴定实验：掌握常见工作基准试剂、常用的滴定方法和指示剂的使用,建立严格的“量”的概念，并学会运用误差理论正确处理实验数据。 3.综合性实验：通过综合性实验，巩固滴定分析技术，适当增加综合性、设计性实验的内容，创造条件使学生有可能独立设计实验方案，选择仪器、药品进行实验。 通过实验使学生获得感性认识，学习并掌握分析化学实验的基本操作、技能和方法培养严谨的科学作风、良好的实验素养、解决问题的能力和创新意识。 五、讲授实验的基本理论与实验技