化学定量实验及实验评价.docVIP

化学专题 化学定量实验及实验评价 1、测定硫酸铜晶体 回答下列问题：(1)“操作I”是灼烧硫酸铜晶体，装置如右图。 a___________，b__________；“操作I”之前应将块状的硫____中研碎。 (2)“操作Ⅱ”的操作是____________，必须在_____________中进行： (3)判断硫酸铜晶体受热完全失去结晶水的依据是____（选填序号）； a．加热时无水蒸气 b．胆矾晶体由蓝变白 c．固体质量不再减小 d．固体质量不断减小 (4)“重复操作I、Ⅱ、Ⅲ”，称为恒重操作，判断达到恒重的依据是____; (5)做此实验时，最少应称量____次。 (6)某学生实验后得到以下表数据： x的值为_____（精确到0.1）。 ____（填“偏高”、“偏低”或“正确”）。 )__________。 a．没有进行恒重操作 b．加热后在干燥器中冷却至室温后称量 c．加热过程中晶体有少量溅失 d．加热固体到白色后，露置在空气中冷却 2．(07江苏17）实验室常利用甲醛法测定[滴定时，1mol(CH2)6N4H+与1molH相当]，然后用NaOH标准溶液滴定反应生成的酸。某兴趣小组用甲 步骤1 称取样品1.500g。 将样品溶解后，完全转移到250mL容量瓶中，定容，充分摇匀。 III 移取25.00mL样品溶液于250mL锥形瓶中,加入10mL20%的中性甲醛溶5min后，加入1～2滴酚酞试液，用NaOH标准溶液滴定至终点。按2次。 (1)根据步骤Ⅲ填空： NaOH标准溶液进行滴定，则测得样品中氮的_____(填“偏高”、“偏低“或“无影响”）。 NaOH标准溶液的体积 ③滴定时边滴边摇动锥形瓶，眼睛应观察_______________________。 A．滴定管内液面的变化 B．锥形瓶内溶液颜色的变化 ____色变成________色。 (2)滴定结果如下表所示： NaOH标准溶液的浓度为________。 3．过氧化氢是重要的氧化剂、还原剂，其水溶液又称双氧水，常用作消毒、杀菌、漂白等。 I．测定过氧化氢的含量 (1)移取10.00mL密度为ρg/mL的过氧化氢溶液至250mL容量瓶中，加水稀释至刻度，25.00mL至锥形瓶中，加入稀硫酸酸化，用蒸馏水稀释， （2)用高锰酸钾标准溶液滴定被测试样，其反应的离子方程式如下： cmol/LKMnO4标准溶液VmL， __________________________________ 则原过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数为______________________________。 (3)若滴定前滴定管尖嘴中有气泡，滴定后气泡消失，则测定结果_______（填“偏高” II.用H2O2和H2SO4的混合溶液可溶出印刷电路板金属粉末中的铜 (4)印刷电路板金属粉末中的Cu在H2SO4与H2O2溶液中反应生成Cu2+和H2O的离子方______________________________________________ 3．I. (2)17Cv/200ρ，溶液颜色由无色突变为浅紫色，且半分钟内不褪色 (3)偏高 Ⅱ. (4) 4、某兴趣小组设计出如图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”的实验，以探究化学 (1)实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c，其目的是_________。 (2)在d中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜片，由分液漏斗a向c中加入2mL浓硝酸，c中反应的化学方程式____________。再由a向c中加2mL蒸馏水，c中的实______________________________ (3)下表是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是_____________，理______________________. (4)该小组还用上述装置进行实验证明氧化性_____________________________实验现象为___________________________;但此实验的不足之处是____________________________。 5、课题式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为： CO具有还原性”的实验装置。 1)实验时应先点燃______处（填“A”或“B”）的酒精灯。 (2)硬质玻璃管中反应的化学方程式为_____________________。 (3)乙同学认为甲装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理。 ____（填“a”或“b”）口通入（其他装置略）。 (4)丙同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此，他设计在CO通入CuO之前，应CO与澄