教育技术能力模拟试题七.docVIP

教学背景 【说明】 本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力。作为信息时代的教师，相信您能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】??第二节 人文环境? （人教版初中地理第六章第二节，课文内容详见“\模拟试题七支撑素材\电子课本”） 【教学对象】??初一年级学生 【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机 【教学要求】 遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价 本试卷共28题。 基础知识（6分） 在进入教学设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题（单选）下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（ ）。（3分） A.信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果 B.信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如 C.利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合 D.信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习 第2题（单选）以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（ ）。（3分） A.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者 B.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学 C.教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念 D.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力 第一部分 教案设计（30分） 在进行“第二节 人文环境?”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题（单选）下面关于教学设计的描述中，哪一个是错误的（ ）。（3分） A.有利于教学理论和教学实践的结合 B.有利于现代教师教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 C.是提高教师学科知识水平的有效方法 D.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 第4题（单选）除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（ ）。（3分） A.学习者意志力越强，学习的兴趣越浓 B.学习者的性格特点决定着其学习的效率 C.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好 D.学习者的学习态度越端正，则学习动机越强 教学方案设计?? 课题名称 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第二节 人文环境? 科目 地理 年级 初一年级 教学时间 2课时 教学目标 知识与技能 第5题（单选） 下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（ ）。（3分） A.了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率以及人口超过1亿的国家 B.理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系 C.了解人口过多所带来的资源和环境问题 D.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观 过程与方法 1. 根据人口自然增长率计算世界和亚洲的净增人口数。 2. 通过阅读材料，分析亚洲众多人口对资源和环境产生的沉重压力，搜集材料，归纳整理 情感、态度与价值观 1.通过教与学活动，使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到亚洲人口对资源和环境所产生的压力，体验到亚洲多样的地域文化魅力，提高艺术鉴赏力。 2.通过游戏等活动，培养学生的团队精神，学会倾听和欣赏别人，学会从分歧中尊重别人，从而提高人文素养。 教学重难点 重点 “人口最多的大洲”、 “多样的地域文化” 难点 理解众多的人口对资源和环境所造成的压力，理解自然环境与地域文化之间的关系 教学资源 辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件 教学过程的描述 教学活动1 复习引入 1.导入新课 提问复习上一节所学习的亚洲的自然环境特征，转折过渡“在这样的自然环境之下，亚洲人民是怎样生活的呢？ 2.展示 第6题（单选）为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合适的是（ ）。（3分） A.法国的埃菲尔铁塔 B.亚洲不同地区民族服饰 C.傣族泼水节 D.奥运会比赛精彩瞬间 教学活动2 探究新知 学习新课 1.读图6.13“亚洲人口占世界人口的百分比”、图6.14“2000年世界上人口超过1亿的国家”和图6.15“世界各大洲或地