华师大版数学七上2.11《有理数的乘方》.pptVIP

* 义务教育课程标准试验教科书七年级 上册 华东师范大学出版社 1．使学生理解有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算。 2．培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力，以及学生的探索精神。 3．渗透分类讨论思想。 教学重点、难点 重点：有理数乘方的运算。 难点：有理数乘方运算的符号法则。 一、温故知新、引入课题 做一做，想一想 1、边长为a 的正方形的面积为____； 2、棱长为a 的正方体的体积为____； 3、（－2）×（－2）×（－2）= ； 4、（－2）×（－2）×（－2）×（－2）= ； 5、（－1）×（－1）×（－1）×（－1）×（－1）= 。 a2 a3 -8 16 -1 求以下正方形的面积，边长如下图所示 2 3 a 面积＝边长×边长 若边长为a，则面积＝ a×a ＝a2 3 如下图所示，正方体的边长为3，体积是多少？ 若边长为a呢？体积是多少？ 体积＝a×a×a ＝a3 3 3 n个相同的因数a相乘： a×a×a.............×a 记作什么呢？ n个a 记作an an 幂 底数 指数 求几个相同因数的积的运算，叫做乘方。乘方的结果叫做幂。 a叫做底数，n叫做指数、an读作a的n次幂或a的n次方 二、??得出定义，揭示内涵 三 例题示范，初步运用 1.计算： 你能发