华师大版数学七上2.4《绝对值》.pptVIP

* 义务教育课程标准试验教科书七年级 上册 华东师范大学出版社 1、使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法； 2、使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的 简单计算； 3、在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的概括能力 教学重点、难点 正确理解绝对值的概念 如下图:小明的家在学校西边3Km处,小丽的在学校东边2Km处. 小明家 小丽家 学校 如果把学校门前的大街看成一条数轴,把学校看作原点,你能把小明和小丽家的位置在这条数轴上表示出来吗? 一、温故知新、引入课题 A B 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 从数轴上看,哪家离学校较近?哪家离学校较远? 小明家 小丽家 学校 本题可转化成数轴来解。如图，以学校为原点，学校以东为正方向，这样把实际问题转化为数学问题，观察数轴便可知小丽离学校较近，小明家较远，并且小明家离学校3km，小丽家离学校2km 1、在数轴上表示 数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值.记作 ︱a︱ 如：-6的绝对值是 ︱-6︱=6 2.性质：（1）一个正数的绝对值是它本身；如︱+5︱=5 （2）零的绝对值是零；如︱0︱=0 （3）一个负数的绝对值是它的相反数。如︱-5︱=5 即：︱a︱= a (a＞0) 0 (a=0) - a (a＜0) 二、??得出定义，揭示内涵  1.绝对值是 9 的数有几个？各是什