杨小莹+数据库原理与应用实践上机课实验.docVIP

《数据库系统原理》实验大纲 实验授课计划（包括学时分配） 实验 序号 实验名称 实验类型 学时 实验要求 每组 人数 1 数据库的定义、建立和维护 设计 2 必修 1 数据库的简单查询和连接查询 验证 2 必修 1 数据库的组合查询和统计查询 验证 2 必修 1 视图的定义和使用 设计 2 必修 1 触发器和存储过程的定义和使用 综合 2 必修 1 嵌入式SQL的使用 综合 2 必修 1 数据库设计 设计 4 必修 1 数据完整性和安全性 设计 2 必修 1 主要教学目标：掌握使用SQL Server 企业管理器、SQL语句创建数据库、基本表和修改基本表的结构；向表输入数据、修改数据和删除数据。 教学的方法及教学手段： 教师讲授（ ）课堂讨论（ ）多媒体教学（ ）提问式教学（ ）实验（ √） 教学重点及难点： 重点：表的创建以及数据的输入、修改和删除。 难点：数据库的创建，表结构的修改。 实验内容： 一、创建数据库和查看数据库属性； 二、创建学生表、课程表和选课表,为主键创建索引； 三、查看和修改表结构； 四、在学生选课数据库中的学生、课程和选课3个表中,各输入10条以上记录； 五、对学生选课数据库的学生、课程和选课3 个表中的数据进行插入、删除和修改操作； 实验二 数据库的简单查询和连接查询 主要教学目标：使用SQL Server 查询分析器的使用方法；加深对SQL语言的查询语句的理解；熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。 教学的方法及教学手段： 教师讲授（ ）课堂讨论（ ）多媒体教学（ ）提问式教学（ ）实验（ √） 教学重点及难点： 重点：数据库的简单查询和连接查询。 难点：数据库的连接查询。 实验内容： 一、查询操作。包括投影、选择条件表达、数据排序、使用临时表等。 二、连接查询操作。包括等值连接、自然连接、求笛卡儿积、一般连接、外连接、内连接、左连接、右连接和自连接等。 实验三 数据库的组合查询和统计查询 主要教学目标：使用SQL Server 查询分析器的使用方法；加深对SQL 和语言的查询语句的理解；熟练掌握数据查询中的分组、统计、计算和组合的操作方法。 教学的方法及教学手段： 教师讲授（ ）课堂讨论（ ）多媒体教学（ ）提问式教学（ ）实验（ √） 教学重点及难点： 重点：数据库的组合查询和统计查询。 难点：数据库的统计查询。 实验内容： 一、分组查询实验。改实验包括分组条件表达、选择组条件的表达方法。 二、使用函数查询的实验。该实验包括统计函数和分组函数统计函数的使用方法。 三、组合查询实验。 四、计算和分组计算查询的实验 实验四 视图的定义和使用 主要教学目标：掌握SQL Server 中的创建视图以及对视图进行查询，删除和修改视图中的数据的方法。 教学的方法及教学手段： 教师讲授（ ）课堂讨论（ ）多媒体教学（ ）提问式教学（ ）实验（ √） 教学重点及难点： 重点：视图的创建和查询。 难点：视图中数据的更新。 实验内容： 一、创建修改和删除视图。 二、视图中数据的更新。 实验五 触发器和存储过程的定义和使用 主要教学目标：掌握用户存储过程的创建操作；掌握用户存储过程执行操作；掌握用户存储过程的删除操作。 教学的方法及教学手段： 教师讲授（ ）课堂讨论（ ）多媒体教学（ ）提问式教学（ ）实验（ √） 教学重点及难点： 重点：存储过程的创建和执行。 难点：存储过程的创建和执行。 实验内容： 一、创建不带参数和带输入参数的存储过程。 二、执行所创建的存储过程。 三、删除所有新创建的存储过程。 实验六 嵌入式SQL的使用 主要教学目标：熟悉嵌入式SQL编程；巩固SQL的知识 二、通过ODBC访问数据库。 实验七 数据库设计 主要教学目标：学习使用数据库设计工具进行数据库的设计，并熟悉数据库的设计的基本方法和步骤，搞清数据库设计各阶段的任务 教学的方法及教学手段： 教师讲授（ ）课堂讨论（ ）多媒体教学（ ）提问式教学（ ）实验（ √） 教学重点及难点： 重点：数据库的完整性和安全性。 难点：数据库的完整性。 实验内容： 一、对一小型数据库应用系统进行需求分析； 二、绘制E-R图； 三、将E-R模型向数据模型转换； 四、创建数据库，定义基本表。 实验八 数据库的完整性和安全性 主要教学目标：使学生加深对数据安全性和完整性的理解；掌握SQL Server 中有关用户、角色及操作权限的管理方法；掌握域完整性、实体完整性、参照完整性的实现方法。 教学的方法及教学手段： 教师讲授（ ）课堂讨论（ ）多媒体教学（ ）提问式教学（ ）实验（ √） 教学重点及难点： 重点：数据库的完整性和安全性。 难点：数据库的完