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2011中考试题赏析（二）空间与图形 福建省南安市毓元中学（362307） 黄新家 “空间与图形”是中考的必考内容，近几年泉州市中考对这部分的考查所占的比重约为40%。试题一般有选择题、填空题、解答题（证明题、信息题、阅读理解题、开放题、综合探究题）等题型组成，试题紧扣《初中数学课程标准》及《泉州市中考数学考试说明》。注重考查同学们的实践、思考、探究、搜集处理信息获取知识的能力和终身学习与发展的价值。 为了帮助同学们了解这些题型涵盖的内容及解答方法，现结合2011年各地中考数学的典型试题的特点、命题趋势对“空间与图形”进行归纳复习： 一、图形的初步认识 1、知识结构归纳： 2、重难点突破 (1)由三视图想象立体图形时，要先分别根据三视图想象立体图形的正面、上面和左侧面，然后综合起来考虑整体图形． (2)对于某些立体图形，沿着其中一些线剪开，可以把立体图形的表面展开成一个平面图形——展开图．在实际生产中，三视图和展开图往往结合在一起使用． (3)掌握好角平分线的性质，垂线段最短的性质，灵活运用它们解决实际问题，如作图题、证明题． （4）掌握好平行线的性质和判定，常用其进行其它几何的计算或证明的理论依据。 3、考查形式： 这部分内容是初中几何的基础，在近几年泉州市的中考主要以选择题、填空题的形式出现，有少量的中档题考查规律探索，空间想象能力，估计2012年的中考仍将以基础小题的形式进行考查。 4、中考典例分析： （1）考查立体图形的视图 例1 （2011山东烟台）从不同方向看一只茶壶，你认为是俯视效果图的是（ ） 解析：俯视图是从上面看到的平面图形，也是在水平投影面上的正投影． 易判断选A． 点拨：此题考查三视图的判断． 试题选材生活，给试卷平添亮点，具有一定的吸引力．解此类题需具有将立体图形与平面图形相互转化的能力． 画物体的三视图时，应遵循这样的画图规则：“主、俯两图长对正，主、左两图高平齐，左、俯两图宽相等”． 另外要注意看得见部分的轮廓线画成实线，看不见部分的轮廓线画成虚线． 变式题1：（2011江苏泰州）如图是一个几何体的三视图，则这个几何体是( ) A．圆锥 B．圆柱 C．长方体 D． 球体 （2）考查立体图形的展开图 例2（2011江苏徐州）以下各图均由彼此连接的六个小正方形纸片组成，其中不能折叠成一个正方体的是（ ） 解析：本题主要考查立体图形与平面图形之间的转化关系，立方体沿着一些棱将它剪开会 得到不同的平面展开图。反之，也可以将平面图形折叠，得到一个立体图形。解此类题的思 路：联系实物、展开想象、建立模型、整体构思、动手实验。本题选择D。 变式题2：（2011湖北荆门）如图，长方体的底面边长分别为2 和4，高为5.若一只蚂蚁从P点开始经过4个侧面爬行一圈到达 Q点，则蚂蚁爬行的最短路径长为? _________. （3）考查角平分线 例3 （2011衢州）如左图，OP平分∠MON，PA⊥ON于点A，点Q 是射线OM上的一个动点，若PA=2，则PQ的最小值为（　　） A、1 B、2 C、3 D、4 解析：根据题意点Q是射线OM上的一个动点，要求PQ的最小值，需要找出满足题意的点Q，根据直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短，所以我们过点P作PQ垂直OM（如右图），此时的PQ最短，然后根据角平分线上的点到角两边的距离相等可得PA=PQ，利用已知的PA的值即可求出PQ的最小值． 点拨：此题主要考查了角平分线的性质，本题的关键是要根据直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短，找出满足题意的点Q的位置． 变式题3：（2011浙江湖州）如图，已知CD平分∠ACB， DE∥AC，∠1＝30o，则∠2＝ 度． （4）考查平行线的识别与特征 例4、 （2011浙江金华）如图，有一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1＝20°，那么∠2的度数是（ ） A．30° B．25° C．20° D．15° 解析：本题主要考查平行线的性质及角的简单运算， 属于基础题，试题的设计以学生熟悉的学具三角板和直尺 为命题背景，解题的关键是运用直尺的对边平行这一隐含条件。本题的答案：B 变式题4：（2011贵阳）如图，ED∥AB，AF交ED于C， 则∠A=? 度． 参考答案：1、A 2、13 3、60 4、42 二、三角形 1、知识结构归纳： 2、重难点突破： 1．准确掌握三角形和三角形的相关概念、性质、判定与解题方法，加强对基本概念、解题思想的认识． 2．掌握如：构建全等三角形法，倍长中线法，截长补短法、分解图形法等常见方法的应用技巧． 3．加强对等腰三角形和直角三角形的概念性质