2013人教版高二历史选修一全套规范训练第五单元 第3课《宗教改革运动的扩展》(含详解).docVIP

2013人教版高二历史选修一全套规范训练第五单元 第3课《宗教改革运动的扩展》(含详解).doc

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2013人教版高二历史选修一全套规范训练第五单元 第3课《宗教改革运动的扩展》(含详解).doc

第3课 宗教改革运动的扩展 (时间:25分钟 满分:50分) 基础达标(36分) 1.16世纪,欧洲很多地方都进行了宗教改革,其中影响最大的是 (  )。 A.加尔文的宗教改革 B.英国宗教改革 C.法国宗教改革 D.西班牙的宗教改革 答案 A 2.下列表述不符合加尔文宗教改革内容的是 (  )。 A.《圣经》的权威至高无上 B.财富使人陷于罪恶,不能得救 C.制定严格的道德标准 D.思想核心是“先定论” 答案 B 3.加尔文在阐述自己的宗教观点时提出了宗教精神,他认为真正的宗教精神包括 (  )。 ①自由 ②平等 ③服从 ④个人主义 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④ 解析 加尔文强调个人主义,但反对服从。 答案 D 4.下图展现了欧洲宗教改革时期发生的一次惨案,这次惨案发生在 (  )。 圣巴托罗缪节惨案 A.德意志 B.瑞士 C.法国 D.英国 解析 1572年8月24日,天主教武装分子在巴黎屠杀两千多名胡格诺教徒,该图就是这次屠杀的反映。 答案 C 5.规定英王为英国教会唯一的、至高无上的首脑的文件是 (  )。 A.《三十九条信纲》 B.《九十五条论纲》 C.“至尊法案” D.《奥格斯堡和约》 答案 C 6.16世纪英国进行宗教改革的原因不包括 (  )。 A.英国资本主义经济的推动 B.新兴资产阶级和资产阶级化的新贵族的要求 C.欧洲文艺复兴和宗教改革的影响 D.英国国王的权力不断削弱,想摆脱罗马教廷的控制 解析 本题属逆向选择题,英国宗教改革是在英国君主日益集权,力图摆脱 罗马教廷神权桎梏,建立为自己服务的本国教会的情况下进行的,D项表述 错误。 答案 D 7.宗教改革体现了社会发展和时代的要求,主要体现在 (  )。 A.有利于实现社会公平 B.有利于追求自由幸福 C.有利于建立平等社会 D.有利于资本主义发展 解析 考查欧洲宗教改革的影响,注意结合史实对各选项进行分析,当时社 会发展和时代的要求就是发展资本主义。 答案 D 8.宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比喻:教皇是太阳,皇帝是月亮;宗教改革后,人们换了一种说法:上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了 (  )。 A.教皇和皇帝的权力一直是平等的 B.教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降 C.教皇的权力始终大于皇帝的权力 D.皇帝的权力在上升,教皇的权力在下降 解析 解答本题的关键在于提取材料中的有效信息:宗教改革前,“教皇是 太阳,皇帝是月亮”意即教权大于皇权;改革后,“上帝的归上帝,皇帝的归 皇帝”即皇权不再从属于教权,地位上升。 答案 D 9.随着欧洲宗教改革的进行,从16世纪20年代开始,天主教内部也进行了改革,他们清除内部积弊,强化异端裁判所等。天主教内部改革的实质是(  )。 A.放松对教徒的管理 B.维护天主教会的统治 C.缓和西欧阶级矛盾 D.顺应时代发展的潮流 解析 从天主教继续强化异端裁判所来看,其改革仍然是为了维护天主教会 的统治地位。 答案 B 10.阅读下列材料: 材料一 16世纪,英国王权得到加强,国王为打击天主教会势力,自上而下 地推行宗教改革。规定英国国王为英国教会的最高首脑,拥有任免教职和决 定教义的大权;教会不再从属于罗马教皇,但天主教的教义、制度和仪式仍 然不变;未经国王同意,教会无权召开宗教会议,更不许任意修改和制定教 规。 材料二 17世纪初,斯图亚特王朝开始统治英国。国王詹姆士一世和他的继 承者查理一世都宣扬“君权神授”,鼓吹“除上帝以外,国王不对任何人负责”。 他们厉行君主专制,经常触犯资产阶级的利益;又实行宗教专制,迫害非国 教徒,要求“纯洁”国教教会的“清教徒”受到的迫害更加严重。这些政策 遭到了资产阶级的强烈反对,政治局面日趋紧张,终于在1640年导致英国资 产阶级革命的爆发。著名的清教徒克伦威尔领导英国议会军打败了国王军队。 请回答: (1)依据材料一,英国宗教改革后,英国教会的名称是什么?为什么称它为新 教?(4分) (2)根据材料二,简要说明英国为什么会出现清教徒?清教徒的出现有何意 义?(8分) (3)由以上两则材料,说明英国宗教改革有什么特点?(2分) 解析 本题考查学生对基础知识的再认再现能力和分析归纳能力。第(1)问要 从改革后英国国教的实质分析称为新教的原因。第(2)问从材料二可分析出原因及意义。第(3)问从改革的过程和结果可归纳总结出其特点。 答案 (1)宗教改革后的英国基督教称为英国国教。因为英国国教会是英国民 族教会,国王是教会的最

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