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《上海市聋校、辅读学校教学与康复设施设备 装备标准》（修订版） 征求意见表 2014年1月 上海市教委教育技术装备中心 填表说明： 本表格包括两个部分：一是“辅读学校装备标准（修订稿）”；二是填表人对于标准的“修改建议”，同时，在提出 某条修改建议时，请说明相关依据或理由。 本标准包括“总则、普通教室配备要求、专用教室配备要求”。普通教室和专用教室都包括“基本设施和基本设备” 两个部分。其中，科普、体育、音乐、个别化训练等专用教室，除了基本设施设备外，还包括“附录”部分。 学校名称： 主要负责人： 联系手机： 辅读学校装备标准（修订稿） 修改建议（含修改原因） 总 则 1 适用范围 1.1 本标准规定了义务教育阶段聋校和辅读学校普通教室和专用教室基本设施设备的配备要求。 1.2 本标准是上海市聋校和辅读学校的通用装备标准，是各级教育行政部门、装备部门、聋校和辅读学校管理者购置与使用设施设备的依据。 2 规范性引用标准/文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改（不包括勘误内容）或修订版均不适用于本标准，凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 《特殊教育学校建设标准》（建标156-2011） 《中小学及幼儿园教室照明设计规范》（DB 31/539-2011） 《国家玩具安全技术规范》（GB 6675-2003） 《上海市辅读学校九年义务教育课程方案》（试行稿） 《上海市普通中小学校教学仪器配备标准》（沪教技部［2012］45号） 《纯音气导和骨导听阈基本测听法》（GB/T16403） 《用纯音及窄带测试信号的声场测听》（GB/T16296） 3 配备要求 3.1聋校和辅读学校的装备应体现听障学生、智障学生生理和心理的特殊要求，遵循科学性、安全性、选择性、发展性的原则。 3.2 本标准中的“配备数量”按照聋校和辅读学校1-9年级、每年级1个平行班、每班6-10人的标准计算。标准中普通教室设施设备规定的是1个教室的配备数量。各学校应根据实际规模，适当调整配备数量。 3.3 本标准分为“必配”和“选配”两类，其中必配部分是聋校和辅读学校装备的基本要求，选配部分可根据各校的具体情况选择配备。 3.4 各辅读学校根据所选用教材和教学与康复活动的实际需要，参考“附录”中所列的“科普活动仪器目录”、“音乐活动设备目录”、“体育运动器械目录”、“个别化训练教学具目录”中所列的品种，选择合理的配备数量，制定科学的、合理的配备计划。 3.5 本标准对普通教室和专用教室的功能与要求、间数与面积、基本设施提出了具体要求，并对所配备基本设备的名称、规格要求、单位、数量等作了具体规定。其中，配备数量的“适量”指各校可根据实际情况决定。 3.6 所有普通教室和专用教室的照明设施应符合《中小学及幼儿园教室照明设计规范》的标准。 3.7所有普通教室和专用教室应设置电源独立控制开关、漏电保护器，并设置带保护门的安全型电源插座。 3.8 所有普通教室和专用教室应设置网络接口（每室不少于2个端口）、闭路电视接口和广播接口。 3.9 所有普通教室和专用教室应配备安保设施，按照消防标准配备消防设施。 3.10 所有学生能接触到的区域和设施设备不能有尖角，各类学生桌椅的四周应为圆角。 3.11 规划建设符合残疾儿童学习生活要求和身心健康发展需求的无障碍型校园环境，根据实际需求安装扶手。 3.12 凡是进入学校的教具、学具、玩具、教学仪器设备、康复设备等，需取得通过计量认证的教学仪器设备或教学具产品质量机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。 总 则 1 普通教室 1.1 功能与要求：普通教室是对智障学生进行一般课程教学的主要场所，其环境设计应符合智障学生的学习特点，满足教育、教学活动的基本要求。 1.2 间数和面积：教室，每班1间，面积不小于54m2。 1.3 基本设施遮光：安装窗帘；通风：自然通风，安装电风扇；地面：铺设木制地板。 1.4 基本设备 序号 名称 规格、功能 单位 配备数量 备注 必配 选配 1 书写板 基材为钢板 块 1 2 演示讲台 张 1 3 课桌、椅 学生用 套 每生一套 4 计算机桌、椅 学生用 套 1-2 5 隔断式办公桌、椅 教师用 套 每师一套 6 计算机 学生用 台 1-2 7 计算机 教师用 台 每师一台 8 组合橱 每生一单元格 套 1 　 9 录