高中生物 第09课《细胞器系统内的分工合作》同步练习 （新人教版）必修1.docVIP

第2节细胞器——系统内的分工合作 【学海导航】 1.知识方面 （1）举例说明几种细胞器的结构和功能。 （2）了解分离各种细胞器的科学方法。 （3）了解植物细胞和动物细胞的区别。 （4）用高倍镜观察叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态。 （5）制作人的口腔上皮细胞临时装片；制作藓类植物叶片的临时装片。 （6）实验原理 ①叶绿体是细胞中最大的细胞器之一，数量多，呈绿色，用高倍显微镜在活细胞状态下，不需要染色就可以清晰地看到。 ②线粒体在动植物代谢比较旺盛的细胞中数量较多，健那绿染液是针对线粒体的专一性很强的活细胞染料，对活细胞进行染色后可以把线粒体染成蓝绿色，并用显微镜能够观察到。 2.能力方面 （1）自主学习：让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。 （2）思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。 3.情感态度与价值观方面 （1）引导学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。 （2）让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。 （3）参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。 【基础整理】 1.线粒体普遍存在于 细胞，大多呈颗粒状、短线状，它在活细胞中能自由移动，往往在细胞内