化大附中高三2008-2009学年度.pptVIP

化大附中高三2008－2009学年度  第一学期英语教学计划 化大附中外语组 2008年9月 我校学生英语学习情况： 英语基础较差，缺乏学习英语的学习品质。例如： 不爱背单词；做阅读时没有耐心等。重视理科学 习，缺少英语学习的主动性。自控能力不强。虽然 高三，但是有时仍需要教师组织课堂纪律。英语教 学难度较大。 因此我是本着向大家学习的目的来的。如果有说得 不妥帖的地方，还请大家谅解。 本学期教学计划： 课文教学：完成高三课文阅读教学unit1， 5，8，11,15，16，力争9月底前结束。按照阅读技巧分类进行训练。提取写作精华和落实词汇默写； 语法基础知识总复习： 动词与时态； 主从复合句、定语从句及三种句式； 非谓语动词； 情态动词与词语辨析； 背默书面表达常用词汇，识记高考常用词汇； 听力训练： 每周完成不少于2套听力训练，每周进行一次 全校听力练习，内容穿插会考、高考练习， 完成 听力分项专题技巧训练； 完形填空训练：完形填空练习采用课堂即练即讲的原则。学生归纳总结，词汇默写巩固。完成分项专题技巧训练和近年高考试题； 阅读理解训练：坚持 “循序渐进，务求实效” 的原则，每天精讲一篇，讲练到位，每周至少一次4―5篇阅读测试，进行分项专题技巧训练，常见阅读提问形式归纳，完成分类阅读； 作文训练：每周完成不少于2篇作文，11月后加强会考类作文训练； 使用教学材料： 1、高三教材； 2、选做《朝阳目标》； 3、《英语周报》同步版； 4、部分选做2008年高考题； 根据学生基本情况，采取以下措施抓双基： 1.各项练习都本着从基础、较易题入手，帮助学生建立提高成绩的信心。 2.每天落实单词听写。不及格的重新听写；及格的按要求改错。逐个落实。 3.按学生学习情况和英语基础进行分层阅读指导；建立学生提高能力成绩的信心。 4.本着简单易记的原则，进行主要语法项目的归类总结，帮助学生建立英语知识网络。并即时做配套练习，加以巩固。 5.对基础较差学生投入更多关心和爱心。定期找基础较差学生了解近期学习情况，分析所存在问题。并督促其努力改进。不放弃任何一个学生。 * * *