高等教改项目申报书-教改课题.docVIP

附件2： 高等教育教学改革研究项目 申 请 书 项目名称： 主持人　： 　　 主持单位： 通讯地址： 邮政编码： 　　　　　 联系电话： 传 真： 电子邮箱： 　 合作单位： 负责人： 负责人： 省 教 育 厅 二○○七年九月制 一、简表 项 目 简 况 项目名称 高职法律类专业“专业学习与法律服务一体化”人才培养模式构建 项目类别 A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目 是否招标项目 否 起止年月 项 目 主 持 人 姓名 性别 出生年月 专业技术职务/行政职务 最终学位/授予国家 所在学校 学校名称 邮政编码 电话 通讯地址 主要教学 工作简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 项 目 主 持 单 位 总人数 高级 中级 初级 博士后 博士 硕士 参加单位数 5 2 3 0 0 0 4 1 主要成员 不含主持人 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 项 目 合 作 单 位 主　要　成　员 总人数 高级 中级 初级 博士后 博士 硕士 参加单位数 2 0 2 0 0 0 0 2 单位： 杭州市萧山区司法局 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 单位： 杭州市经济技术开发区白杨街道 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 单位： 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 单位： 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 单位： 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签章 二、立项依据：（项目的意义、现状分析） （一）项目的意义 高职法律类教育在我国法律教育体系中还有无发展前景？高职法律类专业毕业生的就业市场在哪里？浙江警官职业学院法律事务专业基于对“高职法律类教育往何处去？”这一问题的深入思考，根据教育部16号文件，率先提出构建“专业学习与法律服务一体化”人才培养模式，走出了一条高职法律类专业工学结合新路。该培养模式的基本思路是：依照岗位能力的培养要求，在校内进行法律服务单项能力与综合能力的模拟训练；在校外以法律服务站（设立于企业、社区、乡镇等）为载体，通过“真案真做”的社会实践，达到培养学生法律服务能力和加强基层法治建设的双重目的。 我院于2008年7月18日被正式确定为“国家示范性高等职业院校建设计划2008年度立项建设院校”。法律事务专业在学院示范申报方案中被列入重点建设专业。法律事务专业按照以上培养模式所制定的培养方案被“高职高专教育法律类专业教学指导委员会”列为典型，在全国同类院校范围内进行推广宣传。 本项目研究的中心是：完成对法律事务专业人才培养模式的整体建构，完善法律事务专业人才培养方案的各个环节，发挥本专业在高职法律类专业中的示范、引领作用，推动高职法律类专业的共同发展。本课题的探索研究具有重要的理论意义和现实意义。 1．创立了高职法律类专业工学结合的新模式。法律类专业工学结合一直是高职教育的一个难题。在多方努力的基础上，我专业探索出一条工学结合的新举措，与学院所在地的杭州市经济技术开发区白杨街道合作，共建“法律教育服务中心”，与萧山区司法局合作，共建“法律教育服务发展中心”，在企业、基层（社区、乡镇）等成立若干法律服务站，将课堂设在基层法律岗位上，实现了服务社会和服务教学的双重功能，同时也实现了高职法律类专业人才培养模式的优化。 2．满足了地方经济建设和社会发展的需要。浙江是中小企业大省中小企业 三、项目