海水资源的综合利用.ppt

海水资源的综合利用 人教版化学 第五节 海水资源的综合利用与环境保护 回扣主干知识 突破核心要点 演练知能检测 1．了解化学与海水综合利用的关系。 2．了解常见非金属单质及其化合物对环 境质量的影响。 3．了解在化工生产中遵循“绿色化学”思 想的重要意义。 海水资源的综合利用 2．海水资源的综合利用 (1)水资源的利用： (2)化学资源的利用： (2)化学资源的利用： ②海水中镁的提取： ③海水中溴的提取： ①氯碱工业： ④海水中碘的提取： 思考如何从海水中提取这些物质？ ①氯碱工业： 流程： 海水 精制 NaCl 电解 NaOH、Cl2、H2 1．海水是取之不尽的化工原料资源，可以从海水中提取 各种化工原料。下图是工业上对海水的几项综合利用的示意图： (2)电解饱和食盐水时，与电源正极相连的电极上发生的反应为________________。与电源负极相连的电极附近溶液pH________(填“变大”、“不变”或“变小”)。若欲将电解后饱和食盐水恢复至电解前，则可采取的方法是_____________________________________________。 B C D A或C B D A 或B D C A 2Cl- -2e-=Cl2↑ 变大 加入一定量的HCl气体 2．镁的提取 (1)流程： 2、　镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上60%的镁从海水中提取，海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下图所示： 用电解法制取金属镁时，需要无水氯化镁。在干燥的HCl气流中加热MgCl2·6H2O，能得到无水MgCl2，其原因是 _______________________________________________。 (2)Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2应怎样除去？写出实验步骤：______________________________________。 (3)实验室里将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的。 溶解时：______________________________________。 过滤时：_______________________________________。 蒸发时：_______________________________________。 在干燥的HCl气流中加热MgCl2·6H2O，抑制了MgCl2的水解。 加入MgCl2溶液，充分搅拌，过滤，沉淀用水洗涤 搅拌，加速溶解 使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗，防止外洒 搅拌，防止因局部过热引起液滴或晶体飞溅 (4)电解无水MgCl2所得的镁蒸气可以在下列_______气体中冷却。 A．H2　　B．N2 C．CO2 D．O2 A 3．溴的提取 (1)流程： 4．碘的提取 (1)流程： (2)有关反应的离子方程式： 2I－＋Cl2===I2＋2Cl－ B D E 过滤 蒸馏 2I－＋MnO2＋4H＋===Mn2＋＋I2＋2H2O 苯与水互不相溶；碘在苯中的溶解度比在水中大；苯与水溶液易分层 取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉试液，观察是否出现蓝色(如果变蓝，说明还有单质碘 4．海水是地球的元素宝库，即便在提取氯化钠、溴、 镁后的“废液”中，仍然可以提取有用物质，如碘。应用这种“废液”提取碘的工艺流程如图所示。 (1)步骤③加Fe粉的目的是___________________。 (2)写出步骤④中反应的离子方程式____________ _________________________________________。 使碘化银转化为碘化亚铁和单质银 2Fe2＋＋4I－＋3Cl2===2Fe3＋＋2I2＋6Cl－ (3)上述生产流程中，可以循环利用的副产物是_______ ________________________________________________ (4)操作⑤的名称是________，选用的试剂是________。 Ag 萃取、分液 CCl4或苯 本节小结： 1、了解海水中资源的提取方法 2、了解常见元素的化学性质 [课后作业] 1．从海水中提取单质镁，下列途径正确的是(　　) C　 2.精制食盐水的过程中，下列操作顺序是否可行？ ①过量的NaOH溶液→过量的BaCl2溶液→过量的Na2CO3溶液→过滤→适量盐酸 ②过量的Na2CO3溶液→过量的NaOH溶液→过量的BaCl2溶液→过滤→适量盐酸 ③过量的BaCl2溶液→过量的Na2CO3溶液→过量的NaOH溶液→过滤→适量盐酸 提示：①③可行，②不可行。②中无法除去过量的Ba2