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英 语 教 案 三年级 教学计划 本册书共分6个单元，8册阅读材料。 一、课时安排： 每周3课时，每学期56课时。 6个单元*每单元6课时 36课时 2个复习阶段*每个复习2课时 4课时 8本阅读材料*每本2课时 16课时 共计 56课时 二、情感目标： 1、使学生对英语学习产生浓厚的学习兴趣； 2、使学生掌握良好的学习方法； 3、了解一些西方国家的国家概况、风土人情及生活常识； 4、通过学习进一步培养学生对祖国和社会主义的热爱。 三、知识： 能够听懂所学知识； 能听懂基本的课堂用语； 做出相应的反映； 能根据指令做动作； 能够说出所学知识； 能进行流利的简单日常对话； 能根据录音模仿； 能说出图中人物名称； 根据英语图画卡片读出所学单词。 四、能力： 能进行简单的日常口语交际； 对简单及所学知识做出正确的判断； 具有唱英文歌曲及模仿的能力。 五、重点： 祈使句的表达方法； 询问价钱，及可数名词与不可数名词的区分； 询问物品及名词所有格； 现在进行时的表达方法； 有关自己学校的介绍。 六、难点： 名词所有格的表达方法及准确区分； 可数名词与不可数名词。 UNIT 1 Don’t walk! FUNCTION： Negative imperatives. STRUCTURE： Don’t ( touch )! Do not ( touch )! No ( bikes )! VOCABULARY： Core: don’t, walk, litter, run, touch, kite, camera, left, right, thank you, cry Phonics: gate Contextual: Don’t worry., Here’s your money, Simon says…, look, move, very good PHONICS： /a/ Unit 1 Don’t walk! Lesson 1 教学目标： 使学生能够熟读课文，并能够运用课文中所学的主要句型。 能够看图说出P4各种标志的英文。 重点：课文教学 难点：各种标志英文的熟练运用 教具：录音机，磁带，教学挂图 教学过程： 1 review English names check that each child has an English name tag. Say, “ hello! What’s your name?” encourage each child to reply in turn, “ my name’s ( Diana).” Have a child come to the front of the class. Say, “ this is ( Ben).” Now say, “ what’s his / her name?” elicit, “his / her name is (Ben).” Repeat the procedure with other children and their names. 2 use greetings and polite expressions ask, “what do you say when you meet your teacher first time in the morning?” tell them that in English we say Good morning. Have the children repeat the expression after you. Repeat this procedure for the English terms, Good afternoon, Goodbye, Please, Thank you, and Excuse me. Review the expressions in a class drill by asking the children what English term they need to use when: a. they meet their teacher in the morning / afternoon. b. t