公式的应用.docVIP

5.3.3同角三角比的关系（3）公式的应用 【教学目标】 能够运用同角三角比关系式进行求值、化简。 在进行求值、化简过程中体验进行恒等变形的基本方法。 感悟求值、化简过程中的求同思想(同名、同角、同运算)。 【教学重点】 同角三角比关系式求值、化简 【教学难点】 公式的灵活运用 教学过程： 类型一：齐次式化简求值 【问题提出】 已知tanα＝2，可以根据同角三角比可以求出和 那么如何去求的值呢？ 【问题探究】 分析：学生可能会按照原有的思路，对α分类讨论，求得sinα与cosα，再代入计算。 观察可以发现，所求式子为sinα、cosα的齐次分式，可利用tanα＝转化为关于tanα的式子，直接代入求值即可。 解：＝＝3 【方法小结】 所求式子为sinα、cosα的齐次分式，可以化弦为切 【方法应用】 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，解答题，中，计算能力 【题目】 已知，求 【关键收索字】齐次式 【解答】 ＝＝ 类型二：证明同角三角恒等式 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，证明题，中，逻辑思维能力 【题目】 求证： 【关键收索字】化同名同角，正余弦平方关系， 【解答】 左边= 【方法小结】 利用 【方法应用】 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，证明题，中，逻辑思维能力 求证： 【关键收索字】正余弦平方关系，作差法 证明：（作差法） 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，证明题，中，逻辑思维能力 【题目】 求证： 【关键收索字】化同名同角，化切为弦 【解答】 高一下P50 类型三： sinα＋cosα与sinαcosα的转化 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，计算题，中，计算能力逻辑思维能力 【题目】 已知sinα＋cosα＝，求：(1) sinαcosα；(2) sin3α＋cos3α； (3) 若0＜α＜π，求tanα。 【关键收索字】“sinα＋cosα”与“sinαcosα”的转化 【解答】 ∵(sinα＋cosα)2＝sin2α＋cos2α＋2 sinαcosα＝1＋2 sinαcosα ∴2sinαcosα＝ (sinα＋cosα)2－1＝－1＝－，则sinαcosα＝－ (2) sin3α＋cos3α＝(sinα＋cosα)(sin2α－sinαcosα＋cos2α)＝(1)＝ (3) sinα与cosα的方程才能求得sinα与cosα之值。 解1： sin2α＋cos2α＝1 求得： sinα＝ 或 sinα＝－（舍去） sinα＋cosα＝ cosα＝－ cosα＝ 则tanα＝＝－ 【课堂小结】 1、数学知识：“给值求值”、“给式求值”的基本方法， 2、数学思想方法：求同思想-----同名同角同运算。 【作业布置】 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，计算题，中，计算能力逻辑思维能力 【题目】 已知求sin2α－cos2α 【关键收索字】sinα、cosα的二次齐次分式 【解答】 sin2α－cos2α＝＝＝ 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，计算题，中，计算能力逻辑思维能力 【题目】 已知＝，求cotα。 【关键收索字】sinα、cosα的齐次分式 【解答】 ∵＝＝ ∴cotα＝ 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，计算题，易，计算能力逻辑思维能力 【题目】 化简： 【关键收索字】化切为弦 【解答】 ＝＝ 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，计算题，中，计算能力逻辑思维能力 【题目】 化简： － 【关键收索字】化切割为弦 【解答】 法一：原式＝ (secα＋tanα)2－(secα－tanα)2＝4secαtanα ① 法二：原式＝－＝ 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，计算题，中，计算能力逻辑思维能力 【题目】 化简： ，α∈(，π) 【关键收索字】化切割为弦 【解答】 原式＝＝－2－1＝－3 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，计算题，中，计算能力逻辑思维能力 【题目】 化简： 【关键收索字】平方关系 【解答】 ＝＝sin3－cos3 （因为sin3＞0，cos3＜0） 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，计算题，中，计算能力逻辑思维能力 【题目】 化简： ，α∈(0，π) 【关键收索字】平方关系 【解答】 原式＝＝＝ 【属性】高一（下），同角三角比关系，同角三角比应用，证明题，中，计算能力逻辑思维能力 【题目】 求证： ＝sinα＋cosα 【关键收索字】化切割为弦 【解答】 ∵左边＝＝＝sinα＋cosα＝右