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2011历史教学讲座 各位老师： 我们都是长期奋战在九年级火线上的骨干老教师，这种老师别人又称你们为 “干骨老”教师，（干的只剩骨头的老教师），所以，我今天耽误大家几个小时，重点和大家交流以下几个问题，汇报的不好，大家起身就走，因为我实在不忍心看大家再劳累了。可以趁此机会休息休息。 一：近三年中招，尤其是2010年中招分析 二：一标多本的发展模式和教学处理意见 三：我个人对2011届九年级第一轮历史教学、复习计划和看法 四：全省各地历史成功应考经验介绍 五：全省各地成功处理最后冲刺阶段：教与学关系的处理、以及跨线生提高的有益探索介绍。 在讲之前，我先举几个历史试题： 2010年美国加州初中阶段结业历史测试题：（类似我们的期末考试题） [1]1912年，泰坦尼克号从英国南安普敦（Southampton）出发，目的地为美国纽约（New York），4月14日，星期天晚上，一个风平浪静的夜晚，甚至一点风都没有。如果有船员会发现波浪拍打在冰山上的点点磷光。泰坦尼克号的船员忘记带上望远镜，瞭望员不得不用肉眼观测。泰坦尼克号在北大西洋撞上冰山1523人葬身海底，造成当时最严重的一次航海事故。……当时炼钢技术并不十分成熟，炼出的钢在现代标准根本不能造船。……离得最近的加州人号因电报员关闭了电报机而未能及时收到求救电报，在所有能收到电报的船只中离泰坦尼克号最近的是卡帕西亚号，它随后以最快速度向泰坦尼克号驶来，但即使是这样，也至少需要4个小时才能赶到。 请回答：通过材料，分析造成这次最严重航海事故的 （1）无法改变的因素： （2）可改变因素： （3）你渴望从那个方面研究，避免以后类似沉船事故的发生？ [2] 1941年12月7日，日本偷袭了位于夏威夷群岛上的珍珠港，造成人员伤亡约三四千人，大型军舰损失约50%，美军在珍珠港的飞机损失约70%， 请回答：（1）日方成功偷袭作了那些详细准备？ 我方被炸有哪些失误？ （2）查找资料，谈偷袭发生时，如何尽量减少人员和军舰的伤毁？ 台湾中学段历史教科书： 第十二章 台湾的开发与经营 一、[台湾]的由来 1历代的称谓：岛夷、东夷、流球、东蕃、大员、台员、东都、东宁等均是台湾的泛称。 2 [台湾]地名的使用 A 明中叶后，文献上开始出现[台湾]的名称。 B 清康熙23年，於台南正式设台湾府，此为官方正式采用[台湾]名称的开始。 C 清光绪11年，正式建立台湾府，成为中国第20个行省。 台中市某校练习题，类似我们大陆的校本课程，为此课设计的练习题： 练习1：台湾府正式建立于（ ） A 光绪9年 B光绪10年 C 光绪11年 D光绪12年 练习2：文献上开始出现[台湾]的名称开始于（ ） A 汉朝 B明朝 C清朝 D民国 大陆历史试题： 1．（2010年，某省中招题）右图世博会会徽，它以中国汉字“世”字书法创意为形，突显了上海世博会以人为本的理念。“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验，我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政 以德”的是（ ） A．老子 B．孔子 C．孟子 D．墨子 2、（2010年，某省中招题） 下列事件发生在1921年的有（ ） ①中国共产党的诞生 ②苏俄开始实施新经济政策 ③华盛顿会议召开 ④《联合国家宣言》签署 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 三地的试题角度一目了然，差距立刻显现，从源头上讲，是我们的考试模式，评价模式，出了问题。现实来讲，是我们的讲课模式出了问题，学习模式出了问题。 我去过很多学校听课，很多学校里的对联、格言让我看了很不是滋味 “劝君走廊莫喧哗，室内俱是苦读人。”“苦干三年，考上某某名校” “拼十年寒窗战风傲雪，携双亲期盼勇夺魁首。”很多学校都有这样 的对联，说明我们的学校，我们的教育，只有苦读才有出路，教育的本质其实不是这样，是一种对过去知识的认知基础上的创新，创新是教育的关键，认知是基础，但我们现在颠倒了，把认知作为教育的根本，所以造就了很多背诵型和简单组合型的高材生，真正的创新很少。美国当今著名发明家，拥有440多项专利发明，有当代爱迪生之称的迪安。卡曼说“有答案的东西就不是创新。”我想我们这种传统的给学生几个答案让学生只能选其中正确的模式应当改一改，要让学生有更多的选择，更多的角度，更多的为什么？让学生从学习中体会到创造感，创新感，而不是记好，背好某些知识，事实上，这几年，我们一直在做，一直在尝试，一直在试图向这方面靠拢，如：2010年中招题