软件测试作业4.docVIP

计算机科学与工程学院 软件工程专业 2009-2010春季学期 软件测试技术作业模板 教师：贾艳波 班级-姓名：08级软一 罗仕霞 提交日期：2011-04-28 批阅日期： 成绩： 作业分数计算方法 1．每次作业均为100分制 2．每题评分，满分10分，最低0分 3．.每次作业分数=题目总分/所选题目数×10. 例如： 某同学选题14道，各题分值总和为120分，则该同学作业得分为：120/14*10=85.71分（四舍五入） 题号 题目与解答 题目序号 得分 5.1 题目：围绕软件的质量，有四个主要的概念词汇，即：（1）错误（error），（2）缺陷（fault），（3）失效（failure），（4）事故（incident）。请画图表示出这四个概念的关系，并在图中标出白盒测试、黑盒测试的位置。 回答：它们的关系如下所示： 1）错误的出现会造成软件系统存在缺陷，当缺陷被引发时会导致系统失效，失效导致故障。 2白盒测试出现在查找错误的阶段，黑盒测试出现在查找缺陷的阶段。 教师评语： 1 5.2 题目：通常，软件会存在两种缺陷，即遗漏缺陷和过错缺陷。请解释什么是遗漏缺陷？什么是过错缺陷？你能举出它们的例子吗？ 回答： 1)遗漏缺陷：特定的描述行为并未完全被编程实现。 比如：软件描述行为是要求用jsp实现一个用户登录界面，并且判断用户名和密码不能为空。结果实现了用户登录功能，但是没有实现用户名和密码为空的判断。 2)过错缺陷：编程实现的行为并未被描述。 比如：描述行为要求用.net实现赋予某公司某员工具有登录该公司应用系统的权限，结果所有的员工都有此权限。 教师评语： 2 5.3 题目：测试用例的设计原理告诉我们：测试用例必须对应软件规格所描述的软件行为，否则，测试就一定是不完备的。那么，优秀测试人员之所以优秀，是因为他能够发现什么？ 回答： 优秀测试人员之所以优秀，就是因为他能够发现软件规格说明中的问题。 同时，测试人员要在测试用例设计中避免缺陷。 比如：遗漏缺陷和过错缺陷等。从而节省人力物力，时间，提高软件质量，为软件事业做出更大的贡献。 教师评语： 3 5.4 题目：简述测试用例的基本构成。 回答： 测试用例的基本构成包括以下几个： 1标识符（identification） 2测试项（test item） 3.测试环境要求（test environment） 4.输入标准（input criteria） 5输出标准（output criteria） 6.测试用例之间的关联 教师评语： 4 5.5 题目：现实中，即使软件产品设计良好，但经过编程实现依然会存在许多缺陷。请分析其可能的原因。 回答： 原因主要有： 1）软件产品设计是人为的，所以难免会有缺陷。 原因可能是软件产品设计人员对产品的设计原理、功能规格说明书、用户场景以及程序/模块的结构了解得不是很透彻。 设计人员跟测试人员可能不是同一个人，那么可能由于设计人员过于乐观而导致某些设计方案根本无法用编码来实现。 测试用例需要不断完善和更新，而软件产品设计没配套修改更新。 这样可能导致设计和编码的不一致。 很多缺陷是错误潜伏在代码中的后导致的结果，必须通过测试对代码进行检测。 教师评语： 5 5.7 题目：测试用例设计应符合特定的书写规范和书写范围、内容。请填写下表说明标准测试用例模板有哪些主要元素、什么意思？ 标准模板中主要元素如下：测试用例描述项 描述的内容概要 回答：标准模板中主要元素如下：测试用例描述项 描述的内容概要 标识符 每个测试用例的惟一标识符，是所有和测试用例相关的文档/表格引用和参考的基本元素。 这些文档/表格包括测试日志表、测试报告等。 测试项 描述所需要测试的项及其特征。 测试环境要求 用来表征执行该测试用例需要的测试环境。 通常以前置条件为典型代表。 输入标准 测试用例被执行时的输入需求。 包括数据、文件，或者操作；以及必要的数据库。 输出标准 按照指定的环境和输入标准得到的期望输出结果 测试用例之间的关联 标识该测试用例与其他的测试（或其他测试用例）之间的依赖关系。 教师评语： 6 5.9 题目：什么是等价类法？请举例说明一个按照等价类法设计的某个测试用例的数据集合。 回答： 等价类法：是将每个输入数据元素的各种可能的输入值的域划分成为形式上具有完备性，且互不相交的集合的方法。 例如：用等价类法划分实数中有理数（分为正有理数和负有理数）和无理数（分为正无理数和负无理数）。 等价类划分 条件输入 等价类 代表值 有理数 V11非无限不循环小数 6 无理数 V21无限不循环小数 π 正有理数 V31 x∈｛x/x=0且x为非无限循环小数｝ 8 负有理数 V41 x∈｛x/x0且x为