专家系统及其设计.docVIP

课题 专家系统及其设计 课型 新授 授课时间 教 学 目 标 知识与技能：了解专家系统的定义、基本构造、工作机制及产生式规则。 过程与方法：通过活动增强学生对信息的分类、管理能力、逻辑思维能力及协作解决问题能力。 情感态度与价值观：进一步增强学生对信息技术发展前景的向往和学习科学的态度。 教学重点 感受并理解专家系统解决问题的基本过程，激发学生学习人工智能的兴趣。 教学难点 对照人类专家解决复杂问题的思路，理解专家系统的基本构造和工作机制，增强逻辑思维和问题解决能力。 主要教法 任务驱动 学习指导 指导阅读理解 教 具 略 板 书 设 计 第5节 专家系统及其设计 一、专家系统 二、工作原理 三、开发应用 教学过程 时间 教学内容及教师活动 学生活动 2 5 8 15 5 10 一、专家系统 ⒈计算机专家系统以及发展 专家系统产生于60年代中期，经过30多年的科学研究，至今它已经发展成为“人工智能”领域中，比较成熟的一个重要分支。 引导学生了解专家系统的发展 ⒉专家系统的应用 利用搜索网站 提供一些“专家系统”网址 引导学生了解专家系统被应用于哪些领域中（现在专家系统已被广泛的应用于医学、农业、工业等很多科学研究领域。） ⒊专家系统的分类 多种分法，引导学生阅读理解 二、工作原理 ⒈基本结构 ⒉产生式规则 讲述产生式规则的基本形式 举例解释逻辑关系 引导学生“试一试” 引导学生讨论 三、开发应用 专家系统的开发是复杂的任务，开发专家系统一般有两类，利用程序设计语言或者利用专家系统工具。 介绍专家系统工具使用： 引导学生小组合作探究，利用专家系统工具软件开发一个系统。 教师巡视指导 指导学生交流 评价点评 四 小结： 一、专家系统 二、工作原理 三、开发应用 五 课后作业：思考和时间 理解专家系统的历史和概念 动手操作，搜集传记系统例子 感受专家系统的应用 阅读理解专家系统分类 思考专家系统的基本结构组成 了解产生式规则 理解 思考“试一试”并写出来 小组讨论 思考 了解使用方法 分组合作， 1自主探究，完成专家系统系统 2 交流讨论 归纳总结 完成思考实验 信息技术教案 共 3 页 第 2 页