推进四项制度提升行政能力工作小结报告.docVIP

推进四项制度提升行政能力工作小结报告.doc

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推进四项制度提升行政能力工作总结 按照《XX县人民政府办公室关于关深入推进“四项制度”加强政府自身建设有关事项的通知》(金政办发〔2011〕31号)、《XX县国土资源局深入推进“四项制度”加强自身建设工作方案的通知》(金国土资发〔2011〕30号)及《XX县国土资源局行政能力提升制度实施方案》要求,为深入贯彻落实科学发   展观,进一步加强局机关自身建设,有力提升机关工作人员的行政能力,结合国土资源管理工作实际,我局严格按照“保护资源,保障发展,维护权益,服务社会。”的总体要求,一年来我们做了许许多多的工作,已取得了一定的成绩,现将我局2011年实施行政能力提升制度工作总结如下:一、加强组织领导,确保行政能力提升工作落到实处推行行政能力提升制度,是建设效能政府的一项重要内容,是进一步加强局机关自身建设,有力提升机关工作人员的行政能力。局领导高度重视把实施行政能力提升制度列入重要议事日程,切实加强组织领导,确保工作落到实处。(一)加强领导,精心组织。为进一步提升行政能力,转变工作作风,我局成立了由局长任组长,副局长任副组长,各分局、各科室主要负责人为成员的推行效能政府四项制度领导小组,确实加强对我局推行效能政府四项制度工作的领导。同时,结合国土资源工作实际,制定了单位效能政府总方案及各项制度工作实施方案。明确了贯彻落实目标,提出了保障措施,并对各项工作任务进行分解落实。(二)强化学习,加大宣传力度。一是组织科室进行认真学习,深刻领会省、州、县全面实施效能政府四项制度文件精神实质,重点学习涉及国土资源管理部门的政策法规,把学习教育贯彻于各自工作中,并准确掌握行政能力提升制度的具体事项、方式方法和组织实施等内容,切实增强贯彻落实制度的主动性和自觉性。二是接受部门监督。自觉接受县人事局的监督,并妥善处理好实施行政能力提升与推进业务工作的关系,精心部署,抓好结合,做到相互促进。三是按时上报情况。认真将行政能力提升制度的推进情况,报县人事局和州局四项制度领导小组办公室。同时,采取多种形式,积极宣传和报道本部门的做法和经验。(三)认真落实行政能力提升制度的各项任务。按照县人民政府和州国土资源局的统一部署要求,严格组织实施,确保行政能力提升制度有序推进。具体措施按分项任务落实:1.全面建设学习型机关。开展建设学习型机关的活动中,以职业道德建设为主线,以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率,建设政治坚定、务实高效、清正廉洁、人民满意的机关为目标,紧扣“忠于祖国、服务人民、恪尽职守、清正廉洁”的主题,围绕省国土资源厅、州国土资源局和县委、县政府的工作部署,精心组织学习培训。充分利用网络、广播、电视、专栏、简报、板报等宣传工具和阵地,采取召开动员大会、印发学习材料、开办专题栏目、选读好书等形式,大张旗鼓地宣传建设学习型机关的目的意义,使创建学习型机关达成全员的共识,切实达到对创建学习型机关的认知、认同和参与的统一,牢固树立学习就是工作,工作就是学习的理念;学习就是素质,学习就是效率的理念;学以致用、用以促学的理念;继续学习,终身学习的理念;学习创造幸福、终身学习幸福一生的理念。一是为党员和干部职工订购了《“五学五比”杨善洲》、《“桥头保战略”实施》、《目标与时间管理》、印发了新《保密法》等书籍供大家学习。二是为进一步提高全系统干部职工的业务素质,努力建设高素质的干部队伍,根据《XX县行政能力提升办公室关于印发XX县建设学习型机关培训专题工作方案的通知》(金人社〔2011〕28号)要求,按照“干什么学什么,缺什么补什么”的原则,严格按照我局2011年度上报的《XX县建设学习型机关培训专题计划》,以开展“创先争优”活动和“学习杨善洲精神,做人民满意的好党员好干部”活动为契机,努力创建“学习型”机关,组织开展理论业务学习培训、分别在分别在5月24日、7月13日、9月14日、11月8日在局机关大会议室,利用10个学时,对全县国土资源系统干部职工集中培训了地质灾害防治基础知识、土地卫片执法理论基础、“兴地睦边”农田整治业务知识、地籍管理基础知识,参加培训已达700人次。通过培训,进一步提高了全系统干部职工的工作业务能力,提高了工作效率。三是积极选派人员参加省、州、县各类学习培训班,全年共参加省级培训30人次、州级培训35人次、县级培训700余本文章共2页,当前在第1页[1][2]下一页本文章共2页,当前在第2页上一页[1][2]人次;四是组织干部参加县级组织的各类学习培训活动。我局围绕培养一支高素质公务员队伍,加强岗位业务的学习。把学习融入工作之中,在干中学,在学中干,紧密结合我县经济社会发展和国土资源管理工作的需要,在学习中提高推动国土资源管理科学发展的水平,不断提高适应科学发展的实际本领。五是组织干部职工集中学习国土资源管理法律法规及政策,即:学习《

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