【创新设计】2013-2014学年高中物理人教版选修3-1第3章3-1磁现象和磁场.pptVIP

自主学习 名师解疑 分类例析 活页限时训练 课堂对点演练 1　磁现象和磁场 1．了解磁现象，知道磁体、磁极、磁性等概念． 2．知道磁场的概念，认识磁场是客观存在的物质． 3．了解电流的磁效应，体会奥斯特发现电流磁效应的重要意义． 4．知道地磁场的特点，了解地磁场的变化以及对人类生活的影响． 一、磁现象 1．磁性、磁体、磁极 2.同名磁极相互 ，异名磁极相互 ． 3．对于磁现象的应用， 是我国古代四大发明之一． 磁 性 天然磁石能吸引铁质物体的性质 磁 体 具有 的物体，如条形磁铁 磁 极 磁体上磁性 的区域，有S极、N极 磁性 最强 排斥 吸引 指南针 二、电流的磁效应 1．奥斯特实验 将导线沿 方向放置在指南针的上方，通电时磁针发生了转动． 2．奥斯特实验发现了 的磁效应，首次揭示了电与磁的联系． 三、磁场 1．磁体、通电导体周围都存在着磁场． 2．磁体与 之间，磁体与 之间，通电导体与通电导 体之间的相互作用，都是通过 发生作用的．磁场是物质存在的一种特殊形式． 南北 电流 磁体 通电导体 磁场 温馨提示　磁场是有方向的，在做奥斯特实验时，为排除地球磁场的影响，小磁针应南北放置，通电导线也应南北放置. 北极 南极 重合 磁偏角 一、对磁场性质的理解 基本 性质 对放入其中的磁体或电流产生力的作用 客观 性质 磁场虽然不是由分子、原子组成，但是它和常见的桌子、房屋、水和空气一样，是一种客观存在的物质 特殊 性质 磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式存在，而是以一种场的形式存在 形象性 (比喻) 磁体之间、磁体与电流间、电流与电流间通过磁场发生作用，如同两个用弹簧连接的小球，靠弹簧发生相互作用一样 【典例1】 以下说法中正确的是(　　)． A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的 B．电流与电流间的相互作用是通过电场产生的 C．磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的 D．磁场和电场是同一种物质 解析　电流能产生磁场，在电流的周围就有磁场存在，不论是磁极和磁极之间还是电流与电流之间、磁极与电流之间，都有相互作用的磁场力，磁场是磁现象中的一种特殊物质，它的基本性质是对放入磁场中的磁体、电流有磁场力的作用；而电场是电荷周围存在的一种特殊物质，其最基本的性质是对放入电场中的电荷有电场力的作用，它不会对放入电场中的磁体产生力的作用．因此，磁场和电场是两种不同的物质，各自具有其本身的特点． 答案　A 借题发挥　(1)注意磁场与电场的区别．(2)理解磁极与磁极、磁极与电流、电流与电流之间的作用都是通过磁场产生的． 【变式1】 铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B时，下述说法中正确的是(　　)． A．A、B一定相互吸引 B．A、B一定相互排斥 C．A、B间可能无磁场力作用 D．A、B可能相互吸引，也可能相互排斥 解析　小磁针本身有磁性，能够吸引没有磁性的铁棒，故铁棒A可能有磁性，也可能没有磁性，只是在小磁针磁场作用下暂时被磁化的结果．铁棒B能排斥小磁针，说明铁棒B一定有磁性，若A无磁性，当A靠近B时，在B的磁场作用下也会被磁化而发生相互的吸引作用．若A有磁性，则A、B两磁体都分别有北极和南极，当它们同名磁极互相靠近时，相互排斥；当异名磁极互相靠近时，相互吸引．这说明不论A有无磁性，它们之间总有磁场力的作用，故正确答案为D. 答案　D 【典例2】 在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是(　　)． A．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上 B．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方 C．电流沿南北方向放置在磁针的正上方 D．电流沿东西方向放置在磁针的正上方 解析　在做“奥斯特实验”时，为减弱地球磁场的影响，导线应南北放置在小磁针的正上方或正下方，这样电流产生的磁场为东西方向，会使小磁针有明显的偏转．若导线东西放置，电流所产生的磁场为南北方向，小磁针有可能不发生偏转，故A、B、D错，C正确． 答案　C 借题发挥　小磁针静止时指向南北，说明它受到的地磁场的作用力为南北方向．若要使小磁针有明显的偏转，就需要有东西方向的力作用在小磁针上．这可由电流沿南北方向放置在小磁针的正上方或正下方来实现． 【变式2】 奥斯特实验说明了(　　)． A．磁场的存在 B．磁场的方向性 C．电流可以产生磁场 D．磁场间有相互作用 解析　奥斯特实验中电流能使静止的小磁针发生偏转，说明电流周围能产生磁场．故正确答案为C. 答案　C