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加强文明创建 提升文明素养 创建精品名园 ——灵宝实验二小创建精神文明单位工作汇报 灵宝市第二实验小学创建于1996年，校园占地56亩，建筑面积约1.48万平方米。学校拥有教学楼2幢、综合办公楼、学生公寓、教师公寓、礼堂各一幢，250米的标准跑道运动场1个，内设标准篮球场3个，健身器材18套，28个教学班都配备“班班通”多媒体设备、闭路电视和广播系统。学校先后筹建了科学实验室、探究室、数学科学仪器室、计算机教室、科技展览室，音乐、舞蹈、美术等专用教室和图书室、阅览室、生物园地、校园网吧、动漫机房、青少年教育帮扶办公室、心理健康咨询室、法律援助室、亲情聊天室、医疗保健室等功能室。学校现有28个教学班，在校学生1400余人，教职工143人，其中专职任课教师 102人，其中小学高级教师职称23人，省、市级骨干教师15人。学校组织机构健全，校长1人，副校长3人，教务主任、教科室主任、政教主任、总务主任各1人，教务副主任2人，政教副主任1人，总务副主任1人。党支部书记1人，支部委员2人，党员10人。学校教学设施完备，校园环境优美，文化氛围浓厚，师资力量雄厚，为师生的工作和学习提供了极大的方便。 近年来，在市委市政府的正确领导下、在市文明办和教体局的指导和帮助下，我们坚持“人本、高效、卓越”的办学思想和“让农村孩子享受优质教育”的办学理念，以“班子服务教师，教师服务学生，全体教职工服务社区”的服务宗旨，把“尚美养德”教育作为学校特色。“尚美养德”就是以美育中的语言美、行为美、形体美、环境美、形象美、和谐共处美、感悟美、评价美、创造美为载体，开展丰富的德育活动，陶冶师生情操，净化师生心灵，形成师生追求真、善、美的性格，促进人的整体素质提高。以“尚美”特色为载体，“养德”育人为目的，把文明创建工作与“尚美养德”特色教育有机结合，深入开展群众性精神文明创建活动，全面提高师生文明素养。几年来，我校在文明创建工作中具体做了以下工作： 一、领导重视，全员参与。 学校成立了精神文明创建活动领导小组。健全组织机构，形成上下联动、齐抓共建的工作氛围。 二、明确目标，措施有效。 我们把文明创建活动列入学校工作的议事日程，一是制订了创建规划和年度创建工作计划，每周班子会研究部署，保证了创建计划落到实处。二是深入开展文明细胞建设。学校制定了文明科室（教研组）、文明职工、文明家庭、文明班级、文明宿舍、文明教师、文明学生标准及评定办法，定期评定，推进文明创建工作的开展。三是用好“三室一校一办”，使创建活动有了载体和阵地。 在创建中，我们重点抓了两个方面，一是健全和完善各项规章制度。二是积极推行岗位责任制、量化考核制、形成竞争机制、激励机制，调动了教师工作的积极性。 三、加强教育，提升素养 创建活动开展以来，学校把抓好师生思想道德教育作为创建活动的中心任务。我们组织了教职员工参加了“法制教育报告会”、“德育教育报告会”、“时事报告会”、“专业知识技能竞赛活动”；组织师生参加了“学雷锋活动”、“学习道德楷模和身边的好人好事活动”、“文明有礼河南人活动”、 “我们的节日活动”、“不剩饭、不剩菜”文明餐桌行动、“节约一滴水、一度电、一张纸”等一系列活动；组织师生收看《开学第一课》、《党的十八大现场报道》、《感动中国十大人物评选》、《感动中原人评选活动》、《全国道德模范颁奖晚会》等节目；组织教工学习《科学发展观读本》等材料。 同时，我们通过在国旗下演讲活动、板报、明星橱窗、文明礼仪宣传栏、校园文化的教育长廊等，大力宣传好人好事、文明形象、倡导优良风尚。 四、营造氛围，优化环境 我校不断加强校园文化建设，丰富学校教育内涵，逐渐形成了尚美特色教育的“环境文化”、“读写文化”、“赏识文化”的体系，让良好的校园文化不断规范师生的言行、开启学生智慧，美化学生心灵，提高人文素养。 1、建设环境文化，营造良好育人氛围。 校园和谐的人文环境，一方面通过教师的言传身教，师生间情感的交流来形成；另一方面则通过物化的环境产生对学生心灵的投影。环境蕴含着丰富的知识涵养、深广的文化底蕴和张扬的人文意趣，它唤醒和滋养学生的个性，并在潜移默化中实现健全人格的建构。我们强力营造每一面墙壁都在诉说教育，每一条楼道都在温馨提示，环境育人无处不在，都变成了滋养学生心灵的沃土。我校建成 “生物、环保教育基地、营养与就餐礼仪教育基地、健体与理想教育基地、仁义礼智信的传统美德教育，励志与成才教育基地”等五大教育基地和“行知”花园，给师生创造了一个良好的教育氛围。 我们还还利用文化墙建设有“生命安全教育”、“养生科学”、“弟子规”、“名家书法”等教育基地，使学生经常感受浓厚文化氛围的熏陶，处在优美的校园环境，干净整洁的学习场所，不断规范自己的一言一行，形成优良的品质，从而收到润物细无声的教育