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打动阅卷老师赢得高分万能模式 考试作文是考生在与阅卷老师交流，要想获得高分，就必须打动阅卷老师，使之产生好感，欣赏你的文章。 考生要注意以下几个方面： （一）、抓好阅卷老师的兴奋点 阅卷老师最感兴趣的一般都是题目、开头、结尾几个要点，考试作文一定要在这几点上出彩，吸引住老师。 1、题目亮丽（简洁，贴切，鲜明，新颖） 如果是自拟题目，一定要精心拟题，不可随便应付，更不能缺题或者用“无题”代替，没有题目肯定扣分，拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。 （1）、运用修辞方法拟题，如比喻、拟人、反问等修辞手法，使题目形象生动。如“教育”话题，如果拟题为“要重视教育”就没有“托起明天的太阳”形象性强，当然，前者也可以作文题，但我们还是希望考生在能够拟出第一个题目的基础上，再升华自己的思维，能够拟出主旨鲜明而更富有吸引力的与众不同的好题目。 （2）、化用前人的名言名句、诗句词句，或者引用歌词、广告用语作为题目。增添文章的诗意、哲理，能够令人回味，让人深思。也是一种很不错的方法。如“责任”话题，拟题为“位卑未敢忘忧国”或“天下兴亡，匹夫人责”，思想深刻，立意高远，显得慷慨、大气，老师肯定认可。 （3）、利用自己文章中最得意的一句话作为题目，也是一种好方法。如文章的观点，或者得出的结论，或者画龙点睛的句子都可以。 2、开头要精彩 常用的方法有： ①引用经典诗文，使文章有意蕴。 ②或者运用对称句式，形式整齐。 ③或者排比展开，富有气势。 ④设问式开头 ⑤对比式开头。 ⑥举例式开头。 ⑦开头的方法很多。 3、结尾漂亮 漂亮的结尾，或总结，或引申，或醍醐灌顶，或润物无声，或画龙点晴，不管怎样，它都是重中之重。有文采的结尾，是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要耐人寻味，要让评卷老师爱不释手。（高考阅卷专家孙长江） （二）利用好阅卷人的盲点 巧用名言警句 　 不要以为阅卷老师无所不知，当你想到一句名言但又有点记忆模糊之时，也许老师也没见过，所以要放心地用，可以不标引号，直接融入到文章句子里；也可以自己设计名言格式——某某名人+“ ” （三）做好结构要点　　?框架清晰而新鲜，让阅卷老师看上去很舒服，对得高分很有利。 1、第一段要短小精悍。一般不要超过5行，否则会给人沉重感，这是多年阅卷的切身感受，眉清目楚的开篇，让人爽心悦目，赢得高分才有把握。 2、中间有过渡句或者过渡段，要单独列段，把大的段落分割开，使卷面层次清晰，效果更好。 3、结尾的警句单独成段，余味才会真正明显体现，回眸一笑，让人难以忘怀。 （四）要有几处精彩的亮点 如果作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览你的作文，而你的作文又没有可以刺激吸引人的亮点，可能得到的就是一般的分数。然而，如果我们的作文有几处亮色，则会使人为之一振。 1、中间内容可以排比列段，造成语势；可以运用对偶，使句式整齐。如： 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；　　幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 2、行文中间适当设问或者反问，提醒注意，强调突出。 如：“仰首是春俯首是秋，岁月的车轮在无休止的旋转，日月经天，江河行地，折射出多少华夏文明千载的辉煌。在如此丰厚的历史财富中，什么才是真正的辉煌？” 3、首尾呼应，呼应开头又要升华开头内容，深化意境。 4、要有文眼，并使之贯串全文，映照全篇。 要让文章主旨处处闪光，使作文光彩照人。 珍惜阅读?? ?? ??珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。?? ??珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之缓缓流动斯特劳斯之徐徐吹拂。?? ??珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语；珍惜阅读，阅读便是一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。 考场作文应不出现或少出现这样一些句子： 1、语病、错字较多的句子。 2、长而无标点的句子。 3、一逗到底的句子。 4、堆砌辞藻的句子。 5、反复出现外语的句子。 6、不恰当地引用某些流行歌曲中半通不通的句子。 7、空喊口号的句子。 8、有不少的土话或脏字的句子。 * 六年级考场作文指导 (4)、运用仿拟法、化用法： 例1、曲径通“乐”处（话题是“用美好的心灵看世界”） 2、勿以大小而论断（话题“小和大”） (5)、运用反常求异法：