12级通讯设备维修人才培养方案[赵应林].docVIP

秭归县职教中心2012级电子技术应用专业通讯设备维修方向 人才培养方案 秭归县职教中心教务处编制 二O一二年八月 序 言 本培养方案依据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和《秭归县职教中心创建国家级示范学校方案》，以学生就业为导向、技能培养为核心，以可持续发展服务于社会经济为宗旨，全面渗透素质教育，争取培养出了解基本原理、会简单维修、可发展的初级通讯设备维修人员。 方案采用顶岗实习、定向培养的人才培养模式，以学生能面向市场符合企业用工需求、能创业就业为导向，突出了在“学中做、做中学”的理念，在文化基础课服从服务于专业方向课、兼顾对口高考的前提下有选择性的降低文化基础课要求，增加选修课，集中精力学习专业课，培养出了解通讯技术原理，能解决通讯设备日常故障，能应对市场变化捕捉市场商机，具有初级国家职业资格证书的通讯设备维修人才。 方案包括：专业特色、专业培养目标、职业取向分析、教材分析、课程设置及教学要求、实训活动、教学活动时间分配、教学计划，培养模式、教学模式、风险管理等十二个部分。方案系本专业人才培养的纲领性文件，在执行过程中，依据学生实际和市场变化对方案实行动态管理，不断完善调整。 目 录 一、 专业特色 1 二、 招生对象、学制与办学层次 2 （一）招生对象 2 （二）学制 2 （三）办学层次 2 三、 培养目标 2 （一）总体目标 2 (二)具体目标