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广西体育高等专科学校理论课教案格式 上课时间： 年 月 日 授课教师： 课程名称：（如用教案本的可在封面写） 课程类别：（必修或选修，也可在封面写） 授课对象： 授课地点： 课题内容： 教学目的： 2、 …… （教学目的的叙写应注意以下几点：（1）行为主体必须是学生；（2）行为动词尽量具体，少用模糊动词；（3）教学目的所表达的是教学的预期结果，不要用表达过程的词陈述目标。 总体而言，教学目的应该表达的是学生在学习之后能够做到什么。） 教学重点、难点：（可分开，也可合在一起写） 教学方法： 教学时间：×学时 教具准备：说明教学中将使用的教具（如无此项可省略） 教学过程： 1、复习 2、引入新课 3、用文字叙述或列表格的形式将教学的主要步骤思路交代清楚，其中可包含课题主要内容的陈述。 板书设计：（如有用到板书可列出主要板书内容） 本课小结： 例：（卢锦珍教育学教案） 课程名称：教育学 课程类别：选修 授课对象：2005级选修该课程学生 授课地点：综合楼201教室 课题内容：第六章 课堂教学 教学目的： 学生学习该内容后应达到以下要求—— 1、能大体说出教学过程的要素和基本功能，理解教学过程的规律； 2、懂得各教学原则的含义，能够用自己的语言表达，对其中主要原则懂得如何贯彻； 3、能区分各种主要教学方法的特点，懂得教学方法选择应该考虑的几个因素； 4、掌握课堂管理的基本原则，知道有哪些影响课堂管理的因素，懂得如何营造良好课堂气氛； 5、知道历史上出现的几种教学组织形式的名称，能够大体说明班级授课制的主要特点和功能； 6、大概了解课的类型和结构及教学运行的基本环节。 教学重点、难点：（略） 教学方法： 讲授法、问答法 教学时间：4学时 教具准备：多媒体设备和课件 教学过程： 教学活动的展开——教学过程 复习上次课的内容 一、展示课例：一节物理课和一节体育课 二、阐明教学过程的基本要素 1、重点介绍教材中加涅提出的教学过程九要素： （1）引起学生注意 激发求知欲；变化教学情境；从已知到未知 （2）提出教学目标 阐明将要学习 什么和怎样学习 （3）唤起已有经验 （4）提供教材内容（体育课主要与示范相联系） （5）指导学生学习 （6）注意学习表现（根据学生行为确定） （7）适时给予反馈（强调对正确行为的反馈） （8）评定学习结果（凭教师经验来评定） （9）加强记忆与学习迁移指导（注意概念和原理原则的概括） 2、概括上述内容，指出教学过程总体上有三大环节：预备——正式——收尾 3、说明体育课的三大环节：身心准备——内容呈现与掌握（讲解、示范、练习）——总结和放松 三、简单说明教学过程的基本功能：传授知识、形成技能、培养智能、发展个性 四、阐述教学过程的规律 1、简约性规律 解决在有限时间内将人类积累起来的基本认识最有效地转化到新生一代的认识中去。 2、教和学相互依存规律 教为学而存在，依赖学的主体作用的发挥；学同样依赖教的引导，没有有效的“教”，学难以取得好效果。 3、教学与发展相互制约相互促进的规律 发展包括三方面：身体、智力、非认知心理因素 教学受制于学生发展水平 教学与发展可以相互促进 4、教学要素的整体性规律 （最优化） 五、本课小结………… （以上内容仅供参考）