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2006年10月 教育心理学 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、遗传决定的创始人是（ ）。 A.霍尔B.高尔顿C.洛克D.格塞尔 2、程序教学的原则不包括（ ）。 A.小的步子B.积极反应C.及时反馈D.统一步调 3、布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（ ）。 A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的记忆D.知识的评价 4、学习双轨制理论的提出者是（ ）。 A.冯忠良B.莫雷C.黄希庭D.林传鼎 5、开放课堂的教学模式的提出者是（ ）。 A.罗杰斯B.马斯洛C.罗洛.梅D.韦伯 6、根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（ ）。 A.知识的识记阶段B.知识的理解阶段C.知识的巩固阶段D.知识的运用阶段 7、元认知结构不包括（ ）。 A.元认知知识B.元认知情感C.元认知体验D.元认知监控 8、元认知策略不包括（ ） A.目标监控B.领会监控C.策略监控D.注意监控 9、迁移的图式理论的代表人物是（ ） A.贾德B.苛勒C.里德D.罗斯 10、吉尔福特提出智力的（ ）。 A.单因素论B.二因素论C.群因素论D.三维结构理论 11、斯腾伯格提出的智力培养方案是（ ）。 A.应用智力法B.头脑风暴法C.横向思维训练法D.创造力训练法 12、创造力的萌芽最早出现于（ ）。 A.婴儿B.幼儿C.小学生D.初中生 13、柯尔伯格研究道德的方法是（ ） A.道德两难故事法B.对偶故事法C.投射法D.问卷法 14、根据奥苏贝尔的观点，学生课堂动机不包括（ ） A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C. 情感内驱力D.附属内驱力 15、西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（ ） A.冯特B.弗洛伊德C.詹姆斯D.罗杰斯 16、焦虑的基本成分不包括（ ）。 A。认知成分B.情感成分C.生理成分D.行为成分 17、就智力而言，男性不占优势的方面是（ ）。 A.数学推理B.言语能力C.空间知觉D.机械操作 18、个人化教学系统的提出者是（ ）。 A.华生B.维果斯基C.凯利D.凯勒 19、特殊儿童教育的原则不包括（ ）。 A.早期教育原则B.补偿教育原则C.个别教育原则D.发展教育原则 20、下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现（ ） A.处事热情B.情绪稳定C.待人亲切D.才思敏捷 二、多项选择题（本大题5小题，每小题2分，共10分） 21、皮亚杰提出儿童的认知发展要经过如下哪几个阶段 （ ） A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.言语运算阶段 22、加涅按照学习的内容把学习分为以下哪几类 （ ） A.言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认识策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习 23、奥苏贝尔认为的教学基本原则包括 （ ） A.整体性原则B.逐渐分化原则C.发展性原则D.整合协调原则E.适应性原则 24、大多数概念包括以下哪些要素 （ ） A.内涵B.名称C.例子D.属性E.定义 25、道德认识的教育干预方法包括 （ ） A.短期训练法B.课堂讨论法C.人格发展法D.学业课堂法E.价值观辨析法 三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26、发现学习 27、功能固着 28、先行组织者 29、品德 30、考试焦虑 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 31、简述建构主义教学设计的一般步骤。 32、简述促进陈述性知识学习的一般条件。 33、简述爱德华.德.波诺提出的横向思维开发训练方案的主要部分。 34、简述学生品德不良产生的原因。 35、简述社会对教师的角色期待。 五、论述题（本大题共2小题，第36题11分，第37小题14分，共25分） 36、根据加涅的理论，举例说明学习的不同阶段及其所需要的条件。 37、结合实际，论述教师威信的形成、维持与发展。 2006年10月 教育学 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 1、世界最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的 （ ）。 A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》 2、在世界教育史上被公认为是“现代教育学之父”的是 （ ） A.罗梭B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.康德 3、由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构就是 （ ） A.单轨学制B.双轨学制C.三轨学制D.四轨学制 4、教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（ ） A.正向功能B.负向功能C.显性