《休闲体育和娱乐体育》课时教学设计.docVIP

体育与健康课程 《休闲体育和娱乐体育》 课时教学设计 一、背景分析： 随着当今社会的进步与发展，人们生活水平与生活质量的不断提高，物质基础的极大丰富，信息时代的来临，网路覆盖了我们的生活，人们拥有了更多的闲暇之余，越来越多的关注自身的全面发展，关注生活内容的丰富和生活质量的提高，体育的价值、功效和作用深入人心。休闲体育和娱乐体育应用而生。 二、教材分析: 本课属于大众体育教学内容。休闲体育和娱乐体育是与人民生活息息相关一种全民健身项目，它可以有效的促进人民积极向上的生活态度，提高人民的生活质量，以强身健体，愉悦身心为主要目的的多种形式的体育活动。 重点与难点: 重点:休闲体育的概念、内涵和功能。 难点:联系生活，理论实践相结合。 三、学生情况分析: 当今社会快速发展，随之而来的人们快节奏的生活，社会压力不断增加，学生需要一个合理的释放、调节自身的学习、生活压力，积极向上的面对生活，投入生活。合理的休闲体育和娱乐体育可以有效的调节学生心理，促使学生在休闲体育和娱乐体育之后，可以更好的投入生活，创造更好的社会价值，实现自己的远大理想，体现自我人生价值。 四、教学目标： 针对教材内容和学生的这种情况,我设定了以下几个方面的教学目标: 1、在休闲体育和娱乐体育的学习下可以有效的指导学生了解休闲体育和娱乐体育。 2、使学生理解休闲体育和娱乐体育的价值、功效、内涵。 3、培养学生对休闲体育和娱乐体育的兴趣爱好。 4、使学生找到解决生活、学习压力的重要途径。 5、培养学生终生体育的良好理念。 五、指导思想： 1、坚持“健康第一、促进生活”的指导思想，把体育向生活、向各学科拓展。 本课依据新课程标准的精神，坚持“健康第一、促进生活”的指导思想，学生是学习的主体,教师是教学活动的组织者和引导者，在本课的教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,在注意发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,还特别关注个体差异，努力构建适合不同学生学习的方式与方法，使每一个学生都能得到健康的发展,培养学生健康积级的生活态度和终生体育意识。 向生活的拓展，就是说在体育教学中要以教学内容为基础，把体育向生活、经验延伸开去，引导学生对生活产生个性化的感悟和体验。罗丹曾说过,“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。我们的体育教学应把学生带入一个五彩缤纷的世界，让学生去展开联想和想象，调动自己已有的知识水平和生活经验，来感知、体会、发现生活中的美，进而进行实践，从而逐步形成积极向上的生活态度和价值取向。 2、向各学科拓展，是指在体育教学中加强与横向学科的联系。 体育有着极为广泛的知识容量，它不仅与现实生活有密不可分的联系，而且与语文、数学、英语、美术、音乐等各学科都有着千丝万缕的联系。在教学中，教师要善于利用与其他学科知识间的联系，设计出具有知识张力和思维广度的教学方案，以提高教与学的效率。 五、教学方法: 情景教学法、游戏教学法、讨论法、提问法、讲述法。 六、教学思路： 1、通过当今社会的急速发展，人们的社会压力逐渐加重，休闲体育与娱乐体育是有效的解除、减缓人们社会压力的重要途径。 2、提问学生休闲体育和娱乐体育的概念，然后教师总结学生回答后，讲述休闲体育和娱乐体育的概念。 3、提问学生休闲体育和娱乐体育的内涵，然后教师总结学生回答后，讲述休闲体育和娱乐体育的内涵。 4、提问学生休闲体育和娱乐体育的价值，然后教师总结学生回答后，讲述休闲体育和娱乐体育的价值。 5、提问学生休闲体育和娱乐体育的功能，然后教师总结学生回答后，讲述休闲体育和娱乐体育的功能。 七、教学过程: 1、教师提问，学生回答，引出课堂题目。 2、教师与学生互动讲解课堂内容。 3、总结课堂内容。 八、教学工具： 1、黑板 2、多媒体（幻灯片）