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多媒体资源的搜集与获取 定 位 问 题 为了一切学生； 为了学生的一切； 一切为了学生。 方 法 问 题 新教材呼唤观念的转变 观念转变是走进新课程的当务之急 认真学习，转变观念，走进新课程 《纲要》第六十条指出： 提高教师应用信息技术水平 更新教学观念 改进教学方法 提高教学效果 信息技术与课程整合 《纲要》第六十条指出： 　　鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。 资源利用现状 如山的试卷与作业 脆弱的颈椎 公开课 拯救自己 不因为找一张图片、一篇教学设计、一个课件耗费我们一个小时的时间。 学习的目标 最宝贵的资源是人，最有价值的资源是学员的生成性资源。 1.教学资源概念 教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。 教学资源运用的原则 合适，高效 走出资源运用的误区 鞋子合适时，脚就被忘记了。 林格教授说：“教育的最高境界，是给学生提供合适脚的鞋”！ 教育资源之最 最宝贵的资源是学生的思维方式 课堂中最重要的资源是学生 教学的最高境界是不教而学 传播最快的是数字化教学资源 最生动形象的资源是多媒体资源 2.教学资源分类 信息化资源 查阅资料：现身说法讲故事一 小马老师要上一节公开课，他确定的课题是《三角形的面积》，他想借鉴一下别人的教学设计。他在百度里键入“三角形的面积”，搜到的相关结果是11，200，000个。真是海量啊！！小马老师翻看了两个多小时，脑子越来越迷糊。有没有更好、更快捷的方式帮到小马老师呢？ 搜索小技巧 搜索小技巧 搜索小技巧 小技巧3 使用简化的逻辑运算符 (1)使用“需要”、“排除”等概念 搜索引擎允许你在搜索时指定多个重要的关键词。 在关键词前插入“+”，表示在返回结果时需要此条件； 关键词前插入“-”，表示在返回结果时排除此条件。如果要避免搜索某个词语，可以在这个词前面加上一个“-”号(半角状态下的字符)。但在减号之前必须留一空格。例如，避免搜索“公园”这个词语，可以这样表示：“ –公园”。 比如：+中国 +教育技术 -电化教育，表明返回的网站内容中包含关键词“中国”与“教育技术”，但不包含“电化教育”。 搜索小技巧 小技巧4：分类搜索 一般把搜索引擎分为“分类搜索引擎”和“关键词搜索引擎” 。Yahoo被认为是分类搜索的鼻祖 ，搜狐（搜狗）开中文分类搜索先河 。分类搜索是基于人工标引的检索方法。它以科学、实用的分类目录为工具，以规范化的自然语言为类名，在对网络信息归纳、概括的基础上，以网站为单元，提供经过专家评价和人工整序的网络信息。 方法是：逐级检索，循类以求 。分类搜索就是对分类数据库的检索。 详细介绍 搜索 “Did you know”视频 搜索 “叶澜 新基础教育” 阅读查找到的内容 查阅资料：现身说法讲故事二 教学设计有了思路，开始考虑课件的制作。课件制作的第一步很关键，就是素材的搜集，可以说是整个课件工作制作量的一半。图片、声音、视频、动画怎么查找获取呢？ 文字的获取 （1）打开网页，复制，粘贴到文档。 （2）不能复制的网页，文件/保存网页；用word打开保存的网页文件，复制粘贴至文档。 /Article/ShowArticle.asp?ArticleID=11689 （3）不让保存的网页，用SnagIt软件获取。/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=327 文字的获取 百度文库的下载：（注册用户名，用财富值下载） 图片的获取 1、百度图片 打开缩略图 右击图片 图片另存为 2、利用软件获取图片素材。如：超级解霸（抓取图片），QQ（截取图片）,snagit等等。 3、利用键盘PrintScreen键获取屏幕。 4、注意图片素材网站的收集。 人民教育出版社网站 上海市教委教育研究室/index/index.aspx 1、百度搜索音频文件，下载。 2、录音（原始声音） windows自带录音机 PPT软件自带录音 音频编辑录音器 audio_win_1.3.7 3、从视频文件中获取声音。 flv转换器chs_bss