开行系统与河南系统异同分析(雷江涛).pptVIP

开行系统与河南系统异同分析(雷江涛).ppt

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谢谢大家! 4.9风险补偿金管理 新增功能:应收实收补偿金查询、补偿与返还、补偿金到账管理、催收退回 (1)应收实收补偿金查询 补偿金应收计算后,除院系外的各级用户使用此功能查询应收实收补偿金信息。(2)补偿金到账管理 开发银行收到风险补偿金后,在系统内进行登记,高校用户可以查看。 (3)补偿与返还 补偿与返还计算后,使用此功能查看各个高校的补偿与返还情况。返还额0时,全部返还给高校;返还额0时,需要分行、省中心、高校三方按比例分担,需按比例分担。系统自动计算补偿与返还的具体金额。在返还时,高校收到返还资金后需在系统内登记确认。 (4)催收退回 催收退回计算后,使用该功能查询催收款项的退回情况。 原则是:补偿与返还时,返还额=0时,催收的款项全部退回高校;返还额0时,按当时分担的比例进行分配。 4.贷后管理 4.10呆账管理 呆账管理是新增的功能,包括单个核销和核销后还款。 (1)单个核销 一般用于学生出现死亡、失踪等特殊情况,需在系统内登记、逐级审核。 批量核销:指分行对长期催收(2年)无果的合同进行核销,由分行操作。 (2)核销后还款 对于批量核销又催收5年后不再催收的合同,若要进行还款必须使用该功能在系统内登记,登记后才能参与月度结息和还款。只有批量核销的合同才能进行核销后还款,单个核销的不能进行核销后还款。还款时不计算新的罚息,还款金额等于停止催收时(即批量核销5年)的金额。批量核销,但仍在继续催收范围内(不超过5年)的合同,不需要也不能使用核销后还款功能进行还款。 核销后还款,需高校经办人在系统内登记、提交,经开行审核后才可以还款。 4.贷后管理 4.11机构考核管理 新增的功能。 各级经办人在年末撰写国家助学贷款总结,并逐级上报,作为考核的依据。考核时,总行录入对分行的考核结果;分行录入对省中心的考核结果;省中心录入对高校的考核结果;高校录入对院系的考核结果。 上级可以查询到其直接或间接下级的年度总结报告和考核结果;同级之间不能互相查询;下级不能查询上级。 4.贷后管理 同河南系统的院系、专业、班级代码维护操作一致, 由高校系统管理员负责维护。 5.机构管理 同河南系统的“综合查询与统计分析”功能一致,几个常用的查询统计: 合同台账:以合同号为单位,查询某合同所对应的发放情况、已还情况、逾期本金、逾期利息、核销情况等。与合同信息查询类似,合同信息查询不显示学生已还情况,只显示当时发放的情况和合同状态。 学生基本情况查询:以学生为单位,查询学生的院系、专业、班级、学号、年级、毕业日期、联系电话、登录在线系统的次数等。 申请信息查询:以贷款项目为单位,查询某项目下,学生申请助学贷款时录入的信息。包括个人基本信息、家庭信息、就学信息、贷款申请信息、是否签约等。 学生台账:以学生为单位,查询学生贷款的次数、贷款总金额、已偿还本金、已偿还利息/罚息、累计逾期本金、累计逾期利息/罚息、累计逾期次数、累计已核销的本金、利息、罚息等。 机构台账:可以查询本校或各系累计贷款发放与回收的情况。 6.查询统计 河南系统:系统管理员每年处理完数据后,高校经办人在 “综合查询与统计分析”模块导出数据,按教育部要求,对导出的数据进一步处理后上报。 开行系统:系统具备自动统计的功能,高校经办人在“数据上报”模块,点击“新增”按钮,选择“毕业年份”,自动生成上报数据,下载后再进一步处理,再上报。 区别: 河南系统是系统管理员统计生成毕业生贷款数据,开行系统是系统自动统计生成毕业生贷款数据。 7.数据上报 8.1通知管理 省资助中心可以给高校发通知,高校可以给院系发通知。通知发起用户可以维护自己增加的通知,还可以查看所发通知被阅读和回复的情况;接收用户可以查询通知信息并进行回复。 8.2文件或消息传递 和通知管理操作方法类似,所不同的是,通知是上级向下级发送通知,文件或消息可以在上下级之间相互传递,也可以在高校用户与学生之间传递,对学生发送的消息,学生通过在线系统可以查看。 8.信息服务 8.3咨询与投诉 本模块提供了对咨询与投诉的维护功能。咨询与投诉只能由省中心和高校进行维护,总行、分行、省中心、高校用户可以查询咨询与投诉信息。 第一、登记学生通过电话、书信、邮件等途径提出的咨询或投诉。 第二、回复学生通过在线系统提出的咨询或投诉。 8.4讨论区(BBS) 讨论区用于系统用户之间沟通交流,具体区域分为:公共区、各省公共区、各高校及院系区、特别讨论区。公共区:可以被所有用户查看,都能发表或回复讨论主题;各省公共区:该省的分行、省中心、高校 都可以查询和讨论;各高校及院系区:只有该高校和院系的用户才能查询和讨论。特别讨论区:只有该讨论区允许的机构用户能查询和讨论。 8.信息服务 9.1用户管理 河南系统与开行系统均有用户管理的功能,使用方法基本一

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