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* * 高二《生活与哲学》复习（辩证唯物主义） 一般到个别 全书基本框架 哲学1、2 马克思3 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证的唯物论4、5 唯物的辩证法7—10 辩证唯物主义认识论6 社会历史观11 价值观12 人生观（探究4） 整体与部分 第二单元 探索世界与追求真理 本单元主要内容： 1、第四课、第五课主要讲辩证的唯物论： （1）物质和意识的辩证关系 世界统一于物质，物质决定意识；意识对物质具有能动作用，即人能够能动地认识世界和能动地改造世界。 （2）客观规律与主观能动性的辨证关系 事物运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，要按规律办事；人具有主观能动性，可以认识和利用规律。 运动是物质的根本属性和存在方式；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 运动与发展密不可分，所以此内容与发展的观点是一致的。 2、第六课讲辩证唯物主义认识论： （1）实践与认识的辩证关系 　实践是认识的基础，认识对实践有反作用。 （2）认识发展的根本规律 　　认识具有反复性和无限性，要在实践中检验和发展真理。 3、两部分内容的联系（了解） 1是2的前提和基础。 坚持实践决定认识，正是遵循“从物到感觉和思想”的认识路线，即“物到感觉”是经由实践来完成的。 坚持认识反作用于实践，正是承认意识对物质有能动作用，即认识通过指导实践去改变客观事物。 4、总体线索（综合探究——求真务实 与时俱进 ——党的思想路线） 物质决定意识， 物质运动是有规律的 实践决定认识， 认识随实践的发展而发展 一切从实际出发， 实事求是 解放思想， 与时俱进 求真务实 本单元常用的重要原理（世界观+方法论） 唯物论部分 物质决定意识，物质运动是有规律的 （一切从实际出发，实事求是） 意识有能动作用，正确（错误）的意识对改造世界起积极（消极）的推动（阻碍）作用 （重视精神的作用，树立正确的意识） 规律具有客观性和普遍性 （尊重客观规律，按客观规律办事） 在客观规律面前，人并不是无能为力 （发挥主观动能性，认识和利用规律） 认识论部分 本单元常用的重要原理（世界观+方法论） 实践是认识的基础 （必须立足实践，重视调查研究） 认识对实践起反作用，正确（错误）认识对实践起积极（消极）的推动（阻碍）作用， （树立正确的认识—真理、科学理论） 真理具体的有条件的，真理与谬误相伴而行 （探索真理的过程中，要正确对待错误） 实践决定认识，认识具有反复性和无限性 （与时俱进，开拓创新，在实践中 追求和发展真理） 一切从实际出发 实事求是 解放思想 与时俱进 理论联系实际 党的思想路线的哲学依据（世界观依据） 物质决定意识 物质与意识辩证关系 实践与认识辨证关系 物质和意识的辨证关系； 事物是运动变化发展的； 实践决定认识， 认识具有反复性和无限性。 物质和意识的辨证关系 客观规律与主观能动性的 辩证关系 在实践中检验和发展真理 求真务实 党的思想路线的哲学依据（世界观依据） 世界的物质统一性原理是马哲的基本观点，也是党的思想路线的理论基础。 实践决定认识， 认识具有反复性和无限性。 物质与意识的辨证关系； 客观规律与主观能动性 的辨证关系； 实践与认识的辨证关系。 （2009海南卷23）辨析题:随着文明的发展，阅读已经成为人们学习知识、分享经验、塑造个人精神世界的重要途径。有人说：一个人的精神发展史，是他本人的阅读史。 　　运用认识论相关原理辨析：一个人的精神发展史，是他本人的阅读史。 例题分析 　　　一个人的精神发展是受多种因素影响的，其中起决定作用的是实践，实践是认识的来源，也是构成人的精神世界的基础 阅读的过程能动地吸收、借鉴间接经验的过程，间接经验归根结底来源于直接经验，也来源于实践。 阅读在个人精神世界的形成和发展中起重要作用，是影响一个人精神世界形成和发展的因素之一。 结论一：承认实践是精神发展的基础，强调个人的精神发展受阅读影响，学习阅读经验具有重要作用，则这个命题是正确的。 结论二：忽视实践在精神发展中的决定作用，夸大阅读对精神发展的作用，则这个命题不正确。 　　2、阅读以下材料，回答问题。 ??? 材料一：某学生利用寒暑假深入农村进行社会调查。期间，他与农民同吃同住同劳动，向农民认真了解农村基层建设中存在的种种问题，并虚心求教解决这些问题的办法。在此基础上，他撰写了4万多字的《乡村调查报告》，其中反映的农村真实情况以及提出的合理建议，为当地社会主义新农村建设提供了有价值的决策参考。