地理考试说明分析.docVIP

第一部分 自然地理（地理1） （一）宇宙中的地球 一、课程标准 1．描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2．阐述太阳对地球的影响。 3．分析地球运动的地理意义。 4．说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。 二、考试说明 地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 太阳对地球的影响。 地球运动的地理意义。 地球的圈层结构及各圈层的主要特点。 三、教学指导意见 1．1 地球的宇宙环境 基本要求 1．了解不同类型的天体及其特点。 2．了解天体系统的级别和层次，能描述地球在宇宙中的位置。 3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，理解地球上存在生命的条件。 4．对九大行星数据进行比较、分析和归纳，提高分析问题的能力。 5．了解宇宙具有物质的特性和运动的特性，树立科学的宇宙观。 发展要求 运用观测资料，描述月相的周期变化现象。 说明 1．对不同天体的特点建议仅作简单介绍，在选修1中将有详细说明。 2．活动“观测月相”可以不做，初中《科学》已有相同内容。 1．2 太阳对地球的影响 基本要求 1．了解太阳能量的来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响。 2．了解太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。 3．收集和分析有关太阳活动的资料，提高对材料的收集、分析和理论联系实际的能力。 发展要求 能根据收集的材料，描述太阳活动对人们生产、生活和身体的影响。 说明 太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响有关内容在必修1和选修1中有较大重复，建议以必修1为主，在选修1中可以略讲或不讲。 1．3 地球的运动 基本要求 1．了解地球自转和公转的方向、速度和周期，以及公转的轨道和黄赤交角。 2．了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时的区别。 3．能分析昼夜交替和昼夜长短变化的规律和原因。 4．了解太阳高度和正午太阳高度的概念，理解正午太阳高度的时间和空间分布规律。 5．观察演示实验和模拟演示实验，增强地理空间思维能力和想象力。 6．通过模拟实验和绘图，增强实际操作和动手能力。 发展要求 观测当地不同季节的正午太阳高度，验证正午太阳高度的季节变化规律。 说明 1.正午太阳高度的数学图解和数学计算公式可为学生课外学习内容。 2．昼夜现象和昼夜交替的成因在初中《科学》中已有讲述，这里可以进行初高中知识的衔接。 1．4地球的结构 基本要求 1．了解地球的内部和外部的圈层结构。 2．了解各圈层的特点和划分依据。 3．通过读图、绘制图表等活动，提高读图用图能力、空间想象能力和综合分析加工地理信息的能力。 发展要求 收集资料，从人地关系的角度阐述地球各圈层与人类活动的关系。 说明 对各圈层的特点要抓住其主要特征及其与人类活动关系密切的内容。 （二）自然环境中的物质运动和能量交换 一、课程标准 1．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 2．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 3．运用图表说明大气受热过程。 4．绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 5．运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 6．运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 7．运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 二、考试说明 地壳物质循环。 地表形态变化的内、外力因素。 大气受热过程。 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 锋面、低压、高压等天气系统的特点。 水循环过程和主要环节，水循环的地理意义。 世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。 三、教学指导意见 2．1 地壳的物质组成和物质循环 基本要求 1．了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。 2．理解三大类岩石的成因及相互转化过程。 3．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 发展要求 1．进行实物观察和野外考察，采集岩石及化石标本，识别常见矿物，提高观察能力和实践能力。 2．能画出地壳内部物质循环过程示意图。 说明 1．在讲解三大类岩石的成因时，不必深究各种地质作用。 2．关于人类对矿产资源的利用，可适当拓展。 2．2 地球表面形态 基本要求 1．了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。 2．了解板块构造学说，理解板块运动与宏观地形的关系。 3．了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。 4．了解外力作用的表现形式及与地表形态的关系。 5．了解人类活动对地表形态的影响，加深对人地关系和谐发展的认识。 发展要求 根据实际条件，进行地质、地貌野外考察，探究地表形态成因。 说明 对原理性