化学试题的功能许利闽.ppt

用学生的典型错误制作迷惑项，可以使选项与题干保持较紧密的逻辑联系，对考生的心理结构或能力做出有效的推测。用学生的典型错误制作迷惑项，也有利于纠正学生的错误。有利于对教学产生积极的正面影响，不但有利于提高考试的效度 编题困难比较大 要求教师对考生群体的学习情况了解比较透彻。 可以在平时或批改作业是了解学生常见的错误类型 ⑥用学生的典型错误来制作迷惑项，不同的迷惑项应该反映不同的错误类型 例：下列关于有机物的说法正确的是 A. 聚乙烯可发生加成反应 B. 石油干馏可得到汽油、煤油等 C. 淀粉、蛋白质完全水解的产物互为同分异构体 D. 乙酸乙酯、油脂与NaOH溶液反应均有醇生成 四个选项比较好地反映出四种学生可能出现的错误类型。 例：如图所示，一根木棒AB在O点被悬挂起来，AO = OC，在A、C两点分别挂有两个和三个钩码，木棒处于平衡状态．如在木棒的A、C点各增加一个同样的钩码，则木棒（ ） A. 绕O点顺时针方向转动 B . 绕O点逆时针方向转动 C . 平衡可能被破坏，转动方向不定 D . 仍能保持平衡状态 四个选项都只能反映学生是否会判断平衡。 例：据报道，3月4日我国山东沿海地区遭遇罕见的风暴潮，除天气原因外，恰逢天文大潮。右图①②③④中，正确表示当天月球位置的是 例：当日、月、地大致成一线，三者的相对位置和地球上的潮汐现象是 A. 地球处在太阳与月亮之间，出现小潮 B. 月球处在太阳与地球之间，出现大潮 C. 地球处在太阳与月亮之间，出现大潮 D. 月球处在太阳与地球之间，出现小潮 日地月相对位置变化示意 ① ② ③ ④ 图可能会对上例起提示作用。 (3)试题要求 ①每道试题内容要互相独立，试题之间要避免互相提示作用 例：俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”。这说明萝卜除了可以做菜肴以外还有食疗作用。唐代《四声本草》记载“凡人饮食过度，生嚼萝卜咽之便消”。这句话的表示含义是： A、萝卜自身含有淀粉酶能帮助食用者分解淀粉，帮助消化 B、指治疗饮食过度病症的速度很快 C、萝卜可以治疗咽喉肿痛 D、生萝卜可以解渴 前两句对这道试题没有用处 设问不符合测量和学科知识要求 选项设置不符合学科知识要求 俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”。这说明萝卜除了可以做菜肴以外还有食疗作用。 这句话的表示含义是： 例：唐代《四声本草》记载“凡人饮食过度，生嚼萝卜咽之便消”，这句话的科学道理在于生萝卜中含有（　）。 A．酶 B．矿物质 C．大量水分 D．多种维生素 选项设置满足生物学科知识要求。 萝卜可以治疗咽喉肿痛 修改后的设问符合测量和学科知识要求 例：近年来，上海市郊鲜花种植业的规模和品种均有长足的发展，导致这种变化的主导因素是（ ） A. 劳动力素质的提高 B. 水热条件的改变 C. 市场需求的增加 D. 土地价格的上涨 不能限定正确选项 例：近年来，上海市郊鲜花种植业的规模和品种有了长足的发展，一些外省市甚至国外的花卉也进入了上海。导致这种局面的主导因素是（　）。 A. 劳动力素质的提高 B. 水热条件的改变 C. 市场需求的增加 D. 土地价格的上涨 加入这句话就将正确选项C限定了。 需要评卷者作主观判断评分的试题。 二、主观性试题 ①填空题 ②材料分析题 ③简答题、问答题、小论文题 (这里的问答题是广义的问答题，包括数学学科中的解答题、物理、化学和生物学科中的实验设计题等。) （一）主要题型： 测量复杂的行为目标及书面交流能力（最大优势） 辨认或汲取相关信息的能力和表达相关信息的能力 分析归纳或分析说明材料的能力，包括文字、图表、数据和关系材料 解释各种关系的能力 应用概念或原理解决问题的能力 提出、组织和表达观点的能力或用事实、资料支持观点的能力。 陈述推理的能力 设计实验或调查程序的能力 提出假设的能力以及对资料进行分析支持或驳斥假设的能力 对论点或观点进行评价的能力 （二）主观题的主要测量功能 溶剂 沸点（℃） 咖啡因的溶解度（g/100ml） 水 100 2 乙醇 78.3 4 苯 80.1 5 氯仿 61.2 12.5 例：实验室可通过下列方法从茶叶中提取咖啡因：取一定量茶叶用适量溶剂浸泡，过滤后得混合溶液，蒸去溶剂得咖啡因。 ⑴请根据下表数据判断，提取效果最好的溶剂是_________________。理由是_________________、____________________。 (2)若要计算咖啡因提取率，实验过程中应记录的数据是___________