《短文两篇》知识归纳及练习.docVIP

?要点引导 知识点 知识点梳理 作者、 作品简介 小思：本名卢玮銮，小思、明川都是她的笔名，是出色的散文家，作品短小精悍。著有《丰子恺漫画选择》《路上谈》《承教小记》。本文选自《承教小记》。 席慕蓉：台湾知名画家，著名散文家与诗人，另有笔名萧瑞、漠蓉等。著有诗集《七里香》，散文集《有一首歌》《江山有诗》。本文选自《幻思——席慕蓉散文赏析》。 积累词语 掌握“ 收敛、颤动、聒聒、短暂、精致、一丝不苟、固执、卑微”等词语的读音、字形、词义。 整体感知 概括主题 《蝉》一文通过写小小的蝉表达了一个深刻的人生主题：不管生命短暂还是长久，都要积极地面对，热情投入，以乐观的态度面对生活，努力让自己的人生更有意义，更加精彩。 《贝壳》一文作者由贝壳图案的精美想到贝类生命的卑微以及人类生命与之相比的优越，得出感悟：人不应该辜负生命，应该让生命变得充实而有意义。 ?结构图示 抑 烦蝉：知知不休 外形：坚硬、精致 托物 把握 知蝉：泥里十七年 生命 蝉 鸣叫一夏天 珍爱生命 贝壳 生命：脆弱卑微 赞蝉：延续生命 好好活着 实现 好好活着 感悟：尽职尽责 言志 价值 扬 恕蝉：懂蝉 ?自主达标 给下列加点字注音。 收敛（ ） 颤动（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 短暂（ ） 脆弱（ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ） 2、选出恰当的词语，填在横线上。 （1）杜鹃花还没 （零落 凋谢），就听见断续的蝉声了。 （2）贝壳很小，却非常坚硬和 （精美 精致）。 的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。 （3）等秋风一吹，它的生命就 （完结 结束）了。 3、《贝壳》第三段的思考是由什么引发的？ 1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的感受? 我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受。有新意。它赋予秋风颜色，把属于秋天的一些视觉形象加厂进来。言少而意浓。2、《贝壳》—文中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感? 此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长——点，空间要多一点，以，一颗感激的心情表达珍惜、回馈生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。 1、《贝壳》最后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并巳会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊尸你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简学-的心”? 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对她的绝对地赞美和崇拜。而是有人能看懂她平常但执著的爱的美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对白谦的说法，其实足执著和单纯的意思。2、试比较两篇散文有何相同和不同之处。相同之处：　　(1)都是由—‘个小小的“物”引发对生命的——些感悟；　　(2)对于生命的理解。都比较积极、认真；　　(3)对于“物”的描写都细致人微，笔触清柔而自然。不同之处： (1)《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题　　(2)《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对。好好地活；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；　　(3)《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出丁白己要认真做事的想法，表达了留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望。 1、看拼音写汉字。 收liǎn（ ） 宽shù（