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中考数学复习策略 主讲人：杨浦区教师进修学院 宋德秀 中考数学复习策略 分析中考形势 定位复习重心 建立知识网络 明确考查内容 比较两卷结构 关注考查重点 注重归纳反思 提高综合能力 分析中考形势 定位复习重心 变“升学”考为“学业”考 机会 考验 夯实基础 扎根思想 独立思考 脚踏实地 建立知识网络 明确考查内容 代数 实数与代数式 概念辨析，运算，列代数式，字母表示数的思想 方程(组)与不等式(组) 概念辨析，解法，化归、换元思想，降次、消元方法，方程思想 直角坐标系与函数 理解有关意义，求点的坐标，求函数的定义域，应用函数的性质解题，三类函数解析式的确定，函数关系式的建立，与其他知识的适当综合 统计 算，画或识，统计意识 建立知识网络 明确考查内容 几何 命题、定理 概念辨析，证明或举反例，点的轨迹的意义，交轨法确定点的位置 平行线、三角形、四边形 辨析，证明，计算，图形的运动变化 相似三角形 辨析，证明，计算，代数方法，图形的运动变化，综合 锐角三角比 辨析，计算，应用 圆 辨析，计算，证明，图形的运动变化，适当综合 比较两卷结构 关注考查重点 关注考查重点 —“升学”考试考点研究 第三大题： （1）数与式 （2）方程 （3）几何计算 （4）统计 第四大题： （1）函数基本应用 （2）几何证明 （3）应用题 （4）函数综合应用 第五大题： （1）几何综合题 ☆重点内容重点考查 ☆重要思想方法重点考查 注重归纳反思 提高综合能力 学一点思维方法： 字母替代，数形结合，函数， 转化化归，分类讨论，运动变换 有一点实际应用 试一试实践探究 请 大 家 提 问 祝 大 家 成 功 字母替代 例：在Rt△ABC中，∠ACB=90度，D，E为AB上两点，AD=AC，BE=BC。∠DCE的度数是否随∠A或∠B的变化而变化？若会，说明理由；若不会，请求出∠DCE的大小并证明。 数形结合 例：如图，已知正方形ABCD中，E是AD边的中点，连接BE，作射线EF交DC边于F,使∠FEB=∠AEB。 求证：DF=2CF 函数思想 如图，在△ABC中，AB=AC=5，BC=6，点E为BC上动点，DEFG为△ABC的内接矩形。连GE。试问当BE为多长时EG//AB？ 转化化归 如图，有一条公路（直线MN）和两个居住小区（中心点分别为A、B），且AB//MN。现要建造一片绿地，使绿地中心点P到两个居住小区中心点A，B的距离及点P到公路MN的距离都相等。试在图中找出点P，并简要说明怎样作出的。 运动变换 例：如图，在△ABC中，∠A=30?，∠B=70?，将△ABC绕点C顺时针旋转，使点B落在边AC上的点B1处，点A落在点A1处。求∠A A1 B1的度数。 分类讨论 x1 例1：解不等式组 xk 例2:当m为何值时,关于x的方程 2(m+3)x2+4mx+2m-3=0 的两根的绝对值相等 分类讨论 已知：在梯形ABCD中，AD//BC，AB=15，CD=13，AD=8，∠B是锐角，sinB=4/5。 求：BC的长． 实际应用 某地有一座圆弧形（曲线AB是圆的一部分）拱桥，桥下水面宽度为7.2米，拱顶高出水面2.4米，现有一艘宽为3米，船舱顶端为方形并高出水面2米的货船要经过这里，问此货船能否顺利通过这座拱桥？为什么？ 实践探究 如图,在Rt△ABC中，∠A=90?,AC=3,AB=4,D是AB上一个动点(与A、B不重合），过D点作DE//BC交AC于E，以D为圆心，DB为半径作圆， ⊙D与DE交于P，以E为圆心，EP为半径作圆。 实践探究 已知，在△ABC中，∠C=90?，BC=6，AC=8，点M、N在△ABC的边上，将△ABC沿直线MN对折后，它的一个顶点正好落在对边上，且折痕MN截△ABC所成的小三角形（即对折后的重叠部分）与△ABC相似。请在备用图中分别画出折痕MN各种可能的位置，并分别说明画法及求出折痕的长。 实践探究 如图,点H为△ABC三边的垂线AD、BE、CF的交点。试问：点H是否会是△DEF的某“心” ？若是，说明是什么“心”，并证明；若不是，说明理由。 * * 名师课堂系列讲座 往年升学考试卷 （120分，120分钟完卷） ☆（27题）各大题题量及分值 一、填空题（14题） —每小题2分，共28分； 二、选择题（4题，多项） —每小题3分，共12分； 三、简答题（4题） —每小题7分，共28分； 四、解答题（4题） —每小题10分，共40分； 五