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中考第二轮复习练习卷（力学实验探究专题） 22中 物理组 赵维 2009年5月 一、作图与实验探究 1．图9所示，为用刻度尺测量一物块的长度，则物块的长度为 cm。 2. 按照图10中所给标度，用力的图示画出重为6N的物体A受到的重力.(1分) 3．在图11中弹簧测力计的读数是 N。 4．画出图12中杠杆的力臂。 5．根据要求组装图13中滑轮组：Fa= ；Fb= ；Fc=(绳、滑轮的自重及摩擦不计)。 6、图12中刻度尺的分度值为 ，物体的长度是 cm，图13中物体的长度是 cm。 7、请在图14中作出A物体所受力的示意图和F1对支点O的力臂L1。 8、如图15，试画出小车在光滑斜坡上下滑过程中的受力示意图。 9、某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图16所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作： 步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B。 步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C。 步骤三：换一铁球乙（m乙﹥m甲）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D 分析步骤一、二，得出的结论是：_________________________________________________ . 分析步骤一、三，得出的结论是：___________________________________________________. 10．为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图14所示，实验中不计弹簧测力计的重力。 甲方案：在水平实验桌面上将木版用线拉住，通过弹簧侧力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。 乙方案；将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。 （1）从实验操作方面考虑，应选择 方案，简述你的理由_____________________________。 （2）从实验误差方面考虑，应选择 方案，简述你的理由_____________________________。 11、用天平和量筒测某种液体的密度。 ⑴在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的____________处，然后调节________________，使天平的横梁处于水平平衡。实验的主要测量步骤如下： ①用天平称出烧杯和液体的质量m1； ②从天平上取下烧杯，向量筒中倒入一定体积的液体，如图17； ③用天平称出烧杯和剩余液体的质量m2，如图18； ⑵请将测量数据和计算结果填入表格。 烧杯和液体总质量m1/g 烧杯和剩余液体质量m2/g 液体体积V/cm3 液体密度 (/g(cm(3 105 12、图1为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动 cm,该滑轮组的机械效率为 。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将 。（选填：“增大”、“减小”或“不变”） 14、（9分）图16所示是某校初三班级物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。 你认为杠杆两端螺母的作用是什么？ ； 若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ 。 （2）一实验小组得到的两组数据如下表所示： 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 2 20 1 10 2 1 8 2 4 这两组数据中，实验序号为 的一组肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小? 。（填“大”或“小”） （3）通过此探究实验应该得出的结论是： 。 （4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示： 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F1/N 阻力臂l1/cm 4 5 5 4 他们得出的结论是：“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”，你认为他们的这个实验存在什么问题？请回答：