人体对外界环境的感知_导学案.docVIP

第一节《人体对外界环境的感知》学案 学习目标： 【知识目标】1、描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。 2、说明视觉和听觉形成的过程。 3、说出近视和导致耳聋的成因及预防方法。 【能力目标】1、练习观察和测量的技能。 2、培养学生应用知识的能力。 【情感目标】认同视觉和听觉卫生，关爱和帮助有视觉障碍和听觉障碍的人群。 重点和难点: 1、眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。 2、视觉和听觉形成的过程。 【预习导学】——发掘自学潜能，试试，你会有新发现 （参考课本第79页----80页内容，尝试填写各空） 一、 外膜：角膜( 聚光 作用) 巩膜 ( 作用) 虹膜 (调节 大小) 规律：亮 小 暗 大 眼球壁 中膜 睫状体(调节 晶状体 曲度) 规律：近 大 远 小 1眼球 脉胳膜(营养 眼球） 内膜：视网膜（上有 感光 细胞，接受光刺激，产生神经兴奋） 内容物：房水、晶状体（最主要的 结构）、玻璃体（支撑眼球） 2、视觉的形成：光线→ → → →玻璃体→ 成像 (引起神经兴奋)→ →大脑皮层的 视觉 中枢→视觉 3、近视 假性近视： 过度变凸 光线经晶状体折射后成像于视网膜 方 真性近视： 过长 （应配带 透镜矫正） 4、 外耳：耳郭（ 声波）、外耳道（ 声波） 耳 中耳：鼓膜、听小鼓(传导和放大声波) 鼓室：内有 管连通 和 内耳：耳蜗(内有听觉感受器)、半规管和前庭（与维持 和晕车有关） 5、听觉的形成：声波→ → → → （产生神经冲动）→与听觉有关神经→大脑皮层的 听觉 中枢→形成听觉。 【重难点突破】——集思广益，团结，就是胜利 1、有人把人眼比作一架照像机,则镜头为 ，光圈为 ，胶卷为 2、几个调节：虹膜调节 规律：亮 小 暗 大 ；睫状体调节 规律：近 大 远 小 【知识拓展】——开拓眼界，比比，我懂的比你多 1、有失明者,经检查眼球结构无损,那么他可能是 或 中枢 发生病变。 2、耳聋有传导性耳聋（听声音小）和神经性耳聋（听觉中枢或听觉有关神经受损听不到声音）。相传音乐家倍多芬耳聋，但他利用牙齿咬住一根木棍放在钢琴上也能感到声音，则他是 性耳聋。 3、遇到巨大声响时,可迅速张嘴；或闭嘴同时双手堵耳,保持 平衡，以免损伤鼓膜。 这与飞机下降时，由于大气压增加，乘务员给乘客分发糖果的道理相同。 4、鼻、咽、喉感染易引起 炎。原因：病菌通过 进入中耳。 5、皮肤上分布着多种 感受器 ，能感知 触压 觉、 热 觉、 冷 觉、 痛 觉。 6、鼻腔 上端的黏膜 中有许多对气味敏感的细胞。 7、舌的上表面和两侧有许多对味道敏感的突起（如：舌尖对甜味敏感、舌根对苦味敏感） 【达标测评】——在学习中进步，在练习中提高 1、近视眼的病因是（ ） A、眼球前后径过长，晶状体曲度过大 B、眼球前后径过长，晶状体曲度过小 C、眼球前后径过短，晶状体曲度过大 D、眼球前后径过短，晶状体曲度过小 2、呼吸道感染的时候，还可能会发生中耳炎，这是因为病菌进入中耳，是通过下列结构中的（ ） A、前庭 B、外耳道 C、咽部 D、咽鼓管 3、不同的人种，眼睛的颜色会有不同，有的呈黑色，有的呈蓝色，这是因为（ ） A、虹膜的颜色不同 B、巩膜的颜色不同 C、视网膜的颜色不同 D、脉胳膜的颜色不同 4、下列情况下，会使人的听力完全丧失的是（　　） 　 Ａ、前庭受损 B、半规管受损 C、听小骨受损 D、听神经或听觉中枢受损 5、旅客坐在火车或汽车上时，即使闭上眼睛，也能够准确辨别行驶