我们受法律特殊保护教案.docVIP

我们受法律特殊保护 一、【教材分析】 “我们受法律特殊保护”，这一框题共包括“我们需要特殊保护”和“法律保护我们健康成长”两个层次，向学生介绍我们需要法律特殊保护的原因和法律保护我们健康成长的内容。 第一个层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受法律保护的必要性和重要性。第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容。 本项目内容是第课的教学重点，它既与前一内容相承接，又为学好下一项目内容奠定了理论基础，突出了本单元主题。 步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。 1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。 2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 1、教学重点：法律保护我们的健康成长。 2、教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识。 教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能受到来自各方面的侵害及对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢；同时编制《我们受法律特殊保护》案，收集材料，制作课件。 采取以多媒体手段辅助教学，采用案例法、启发式教学法，主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 我们为什么会受到这些伤害呢？请你从我们未成年人自身分析 学生根据课本P53内容回答：。 未成年人自身弱点： 生活经验不足，辨别是非的能力较弱； 法律意识淡薄，自我保护的能力不强 【设计意图】用学生日常能接触的生活事例，让学生分析、探讨未成年人自身的特点，自身的原因，容易上当受骗，容易遭到侵害的原因，说明未成年人特殊保护的重要性。 （二）从国家发展方面分析： 师展示课件: 播放歌曲《少年，少年，祖国的春天》 感悟名言： 关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是党和国家义不容辞的职责，是开创国家和民族更加美好的未来的战略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程。 ——胡锦涛 师：引导学生分析，未成年人在国家发展中地位和作用。 生：答出未成年人在国家发展中重要作用。 未成年人的地位和作用： 未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。 【设计意图】让学生深切感受到，未成年人今天是祖国的花朵，明天将肩负起建设祖国的重任，党和国家历来重视对未成年人的教育、引导和保护，为未成年人的健康成长创造良好的条件和环境。 （三）归纳总结两方面原因 师引导学生总结未成年人的健康成长需要法律给予特殊的保护的原因：（学生回答归纳总结） 个人方面： 生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非能力差。法律意识淡薄，自我保护能力不强。 国家方面： 我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。 环节二：特别的爱----法律保护我们健康成长 师展示问题： 1家庭、学校、社会在我们成长中起什么作用？ 2、用心找一找：在我国有哪些法律保护未成年人？ 3、哪两部专门法律从哪几个方面对未成年人进行保护？内容是什么？ （一）家庭关爱，学校关爱，社会关爱以及对未成年人特殊保护的法律 师展示课件：家庭关爱、学校关爱、社会关爱，引导学生回答第1题。课本P55 家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境、家庭教育密不可分。 学校是我们成长的园地，我们的健康成长离不开学校的保护。 社会是我们生活的广阔空间，社会各界能否肩负起各自的保护责任，营造一个良好的社会环境，将直接影响我们的健康成长。 师问第2题，学生回答，师展示课件 为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。 师 问： 哪两部专门法律从哪几个方面规定了对未成年人的保护？ 生回答完毕后，师展示课件： 从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。 【设计意图】让学生了解，我国宪法、刑法、民法