酸和碱性质复习.docVIP

“分组合作，自信高效”导学案 课题:__酸和碱的性质复习课型 复习课 九_年级 教者 孙刚 教学目标： 知识与能力：1.知道浓盐酸、浓硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的重要物理性质和用途；2、会用酸碱指示剂检测溶液的酸碱性，会用PH试纸检测溶液的酸碱度；3、知道浓硫酸的稀释方法；4、知道酸的化学性质；5、知道碱的化学性质；6、知道酸碱之间发生中和反应以及中和反应的实质；7、知道溶液的酸碱度与PH的关系； 过程与方法：科代表主持复习性质引出学习相关知识 情感态度价值观： 激发学生学习化学的兴趣 教学重点：目标1、2、3、4 、5、7 。 教学难点：目标1、2、3、4 、5、7 教学过程： 一、课前展示（前奏版-5分钟） （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 1 二、创境激趣（启动板—教师创设情境） 酸和碱这一单元学完了，今天来复习一下 三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练） 自主学习，互助达标 先独立思考，尽最大努力回答下列问题，如果有疑问再查阅课本、笔记或请同学、老师帮助。 1、能跟酸或碱的溶液起作用而显示 的物质，叫做酸碱指示剂，常用的酸碱指示剂有 和 。运用酸碱指示剂只能检测溶液的 ，不能检测溶液的酸碱度。 2、纯净的浓盐酸是无色液体，打开浓盐酸试剂瓶，在瓶口会看见 ，同时会闻到 气味，说明浓盐酸具有 性；如果将浓盐酸敞口放置在空气中一段时间，其质量会 （增多或减少）， 溶质质量分数会 （增多或减少）。浓盐酸是重要的化工产品，常用于金属除 、制造药物用。 3、浓硫酸是一种 色液体，具有 性，在实验室中常把它作为某些气体的 剂。如果把浓硫酸敞口放置在空气中一段时间，其质量会 （增多或减少），溶质质量分数会 （增多或减少）。 4、用玻璃棒蘸取浓硫酸在纸上写字，纸上会出现 色字体；用小木棍蘸取少量浓硫酸，小木棍触及浓硫酸的部分会 ；这说明浓硫酸具有强烈的 性，使用时要特别 。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即 ，然后涂上 。 5、稀释浓硫酸时，要将 沿着烧杯壁慢慢倒入 中，并不断 ， 使产生的热量迅速 ；切不可 ，因为浓硫酸稀释会放出大量的热且浓硫酸的密度比水 ，水会浮在浓硫酸上面，放出的热量会使水立刻 ，硫酸液滴会向四周 ，十分危险。 6、酸的化学性质： 酸具有相似化学性质的原因是不同的酸溶液里都含有相同的 。 （1）紫色石蕊溶液遇酸 ，无色酚酞遇酸 。 （2）酸与某些活泼金属（H前面的）反应生成 和 （写出下列金属分别与稀盐酸和稀硫酸反应的化学方程式） 镁： 锌： 铁： （3）酸与某系金属氧化物反应生成 和 （写出稀盐酸和稀硫酸除铁锈的化学方程式） （4）酸与碳酸盐反应，生成盐、水和 。（写出稀盐酸与碳酸钙、碳酸钠反应的化学方程式）