《地球自转的意义》学设计.docVIP

《地球自转的意义》教学设计 一、教学内容分析： 1、教材地位及作用：本节选自普通高中课程标准实验教科书高中地理必修1第一章第三节的第二课时。本单元教材紧紧围绕着宇宙中的地球这一主线，从宇宙、太阳系讲到地球，从太阳对地球的影响讲到地球自身的运动以及圈层结构。本课是在前两节的基础上，从解决实际问题出发，探究地球自转产生的意义。通过本课的学习，学生学会区分晨昏线（圈），计算地方时和区时，并找到水平运动的物体发生偏转的规律。本课的学习还为后面地球公转意义的学习提供理论基础，并为接下来的高中地理知识打下坚实的基础，对后面第二章《地球上大气》的学习，特别是有关气候知识的学习，起着至关重要的作用，起到承上启下的作用。本单元是高中地理学习的开篇，在注重为学生打好基础的同时，要激发学生对地理学习的浓厚兴趣和主动探索的动力。 2、学时：一课时（45′） 昼夜更替 3、教材结构：地球自转的意义 地方时 物体水平运动方向发生偏转 4、教材重点、难点的确定： ⑴、分析地球自转的地理意义、地方时的含义和区时的换算；水平运动物体方向偏移对地理环境的影响。 ３．学习动力：本节知识在生活、生产上具有现实意义，对学生来说具有新鲜感，所以