长度测量(修改).docVIP

常州市两课评比教案 执 教 曲长利 科 目 物理 课 型 新授课 课 题 长度的测量_游标卡尺的使用 班 级 09404 时 间 4月20日 知识目标 了解游标卡尺的构造；理解并掌握游标卡尺的读数方法。 会使用游标卡尺测量圆柱体的高和直径。 能力目标 了解物理学循序渐进的研究方法；学生通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题； 情感目标 培养学生一定的自主学习能力，尝试经过思考发表自己的见解的能力，数据收集和处理能力，交流、合作能力。 培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识；培养学生主动与他人合作的精神。 教学重点 准确的使用游标卡尺进行测量并进行读数。 教学难点 游标卡尺的读数方法。 研 究 点 探索职业学校物理教学与专业教学的紧密结合点，为专业发展服务。 教学方法 多媒体技术应用于物理课堂教学，特别是与学生实验教学组合起来是一种新型课型，是正在不断探索的一种新课型。利用多媒体的声、光、电、以及放大、暂留等效果能有效地解决课堂的重点、难点以及难以观察的物理现象，提高物理课堂的效果和效率。本课将多媒体课件与学生的实验相结合是一种尝试。 教学过程 教师活动 学生活动 引入新课 数控专业实训场所设备、学生实训场景引入？ 媒体演示 激发兴趣 学生感知 新课教学 一、分类与构造 1．分类：0.1mm、0.02mm 和0.05mm三种。 2．构造： 二、游标卡尺的使用方法 1．测量宽度 2．测量外径 3．测量内径 4．测量深度 三、游标卡尺的读数方法 用游标卡尺测量长度，读数时可分三步： 第一步：先读整数——看游标零线的左边，主尺上与游标零线最近的一条刻线的数值，即被测尺寸的整数部分。 第二步：再读小数——看游标零线的右边，游标第n条刻线与主尺刻线对齐，则被测尺寸的小数部分为n*i(游标读数值)。 第三步：得出被测尺寸——整数部分+小数部分 四、应用、检测与提高；（见导学） 五、游标卡尺的使用注意事项 六、家庭新成员 引起思考 媒体展示 引导学生 指导 师生共研 媒体演示 分析 演示、讲解 指导学生 媒体演示 讲解 指导练习 指导学生练习 媒体演示 观察 自主学习 讨论交流 观察 自主学习 交流 观察练习 自主探究 学生利用多媒体课件进行练习读数 交流、探讨 结合媒体学习 交流学习 小结评价 提问：这节课我们学习了那些内容？你有哪些收获？ 指导交流 交流 布置作业 整理学案 布置作业 课后完成 附：板书设计 一、分类与构造 1．分类：0.1mm、0.02mm 和0.05mm三种。 2．构造： 二、游标卡尺的使用方法 1．宽度 2．外径 3．内径 4．深度 三、读数方法： 整数部分+小数部分 教学反思： 根据学生实际制作的Flash动画课件很好的突破了游标卡尺原理这一重点。教学过程中要分配好时间，注意细节问题的处理，要引导学生对学习课件进行充分挖掘。 教学说明： 运用多媒体课件，教师引导学生主动探究游标卡尺的结构和读数原理。通过交互的读数练习使学生会用游标卡尺，能够准确地读出读数。在培养学生主动探究、创新能力的同时，解决了教学中的重点、难点问题。 0.6