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初中音乐小课题申报 舞蹈在音乐教学中的应用研究 课题研究人：曹莉莉 单位：宁阳二十一中 一、课题的现实背景及意义  　1、一直以来农村中学音乐教学都是采用教唱歌曲的形式进行，这只是一种纯声音的教学方式。这种纯声音的教学方式已跟不上时代发展的步伐，其实音乐包括了音和乐两大部份，乐就是乐曲，也是舞蹈，其是一种乐器加动作的一种表现形式。 2、我作为一名初中的音乐教师，发现加上舞蹈教学的音乐课更能吸引学生，在音乐课堂教学教学中逐步引入舞蹈内容这应引起每一个音乐老师的重视。 3、如何改变以前单一的纯声音教学模式，提高学生全方位的音乐素质水平，我想通过这次小课题研究达到这一效果。但这也需要学校的配合，利用网络资源，利用学校建立的舞蹈室，逐步来推进。 　　　一、纯声乐教学模式。指的是音乐课上，老师带领学生唱歌曲，领上完后学生再齐唱，完全没有视觉和舞蹈内容的教学。现在大部分农村中学音乐课都是采用纯声乐教学的模式。 　　　二、网络资源的利用。在选取网络视频的时候，要根据不同年级学生的特点，尽量选取一些节奏较慢较经典的作品，先让学生进行欣赏，再分段进行教学，争取一个学期教会学生两到三个舞蹈，并能体会舞蹈在音乐的的意境表现。 三、学校的舞蹈室利用。有条件的学校配置一个舞蹈室，在舞蹈室加装投影仪。这样会较大提高音乐课的教学水平。 三、研究过程之目标 　　　改变纯声乐教学模式。指的是音乐课上，老师带领学生唱歌曲，领上完后学生再齐唱，完全没有视觉和舞蹈内容的教学。现在大部分农村中学音乐课都是采用纯声乐教学的模式。改变这种单一模式。 1、音乐课上把舞蹈教学与课堂结合起来；用舞蹈的语言向学生阐释音乐内容。 2、音乐课上的舞蹈教学激发学生的 兴趣；用舞蹈教学辅助学生记忆歌词。 3、借助舞蹈教学进行欣赏。 　　　采用问卷调查和现场问答的方式，收集各研究阶段的学生反映。 采用考核的方法（公开课形式进行），检查各研究阶段取得的效果。 　　一、准备阶段：（2012年11月-2012年12月） 　　　1、向学校提出申请，征求学校的意见。 　　　2、确定实验对象为初一级学生。运用调查研究的方法，对目标学生进行问卷调查，确定学习的歌曲和舞蹈。 　　　3、成立课题研究小组，并合理分配各人员的工作，同时制订出阶段性研究目标。 　　二、实施步骤：（2013年2月-2013年6月） 　　　1、组织研究小组人员对研究方案进行学习，明确此次小课题研究的方法和研究目的。　　　 　　　2、实施方案：1个学期。 　　　 （1）采用问卷调查和现场问答的形式。摸清初一级学生的音乐水平和对音乐的理解。 　　　 （2）统计调查问卷。 （3）根据摸底调查结果。分析学生的整体音乐水平，并对阶段性实施方案进行细化。 以上（1）、（2）、（3）项在一周内完成。 　　　 （4）、小组各成员按阶段性方案开展研究工作。 　　　 3、资料收集、整理。 　　　 4、撰写阶段性考核总结。 　　 七、研究过程之措施及保障 1、了解音乐内涵。以视频欣赏的方法，让学生了解音乐包括的丰富内容，让学生明白音乐不仅仅是纯声音的教学，还能融入舞蹈。激发学生的兴趣。 2、选择合适的舞蹈动作，舞蹈的难度要较低，符合初一级学生的要求，舞蹈要符合所选歌曲要表达的意境。 3、定期举行公开课，检查当前阶段所取得的成课。 八、研究效果 1、提高了我校学生的舞蹈水平，通过音乐课上的舞蹈教学激发学生的兴趣，辅助学生歌词的记忆，借助舞蹈教学进行欣赏， 2、培养了学生良好的音乐素养，丰富学生的音乐知识，激发学生学习音乐的兴趣，提高审美情趣，使他们的个性得到张扬，身心得到和谐的发展。 成果展示： 参加“艺术节”演出，取得优秀成绩。   学生成果展示： 参加“艺术节”演出获得一等奖的成绩。 学生们获奖开心的笑容 1、初一、二音乐备课组内进行了教研，实施了舞蹈走进音乐课堂的方案，学生学习兴趣有了明显提高； 2、我校音乐学科教研组内进行了交流，推进了学校舞蹈兴趣小组的发展，学校活动小组多次去县参加比赛都取得优异成绩。 3、活动小组参加了县校长杯比赛其中健身操获得了“二等奖”的好成绩，镇艺术节获得“一等奖”的好成绩。 谢谢各位老师的指导！ * 二、基本思路 四、研究过程之内容 五、研究过程之研究方法 六、研究过程之阶段划分 九、成果推广 谢谢各位老师的指导！ 谢谢各位老师的指导！ *