顺德职业技术学院人培养质量报告.doc

顺德职业技术学院人才培养质量报告 （2011年度） 顺德职业技术学院 2011年12月目 录 一、学校基本情况 1 二、内涵建设与人才培养工作水平 1 （一）围绕办学定位，明确人才培养目标 1 （二）创新办学体制机制，“政校企”深度合作，深化人才培养模式改革 2 （三）优化专业布局，集群发展专业，提升专业建设整体水平 4 （四）任务导向培养师资，实现教师专业能力与学校社会服务能力双提高 6 （五）搭建现代化教学资源平台，服务师生自主教与学 7 （六）构建“学校主导、专业自为、社会参与”的教学质量管理与保障体系，形成教育教学质量自我调整与提高机制 8 三、人才培养质量状态 9 （一）招生情况 9 （二）学生大赛获奖情况 10 （三）学生就业情况 12 四、问题与改进 17 （一）师资队伍水平有待提升 17 （二）学生自主学习的环境与条件有待完善 18 顺德职业技术学院2011年度人才培养质量报告 一、学校基本情况 顺德职业技术学院成立于1999年3月，是经国家教育部批准成立、广东省人民政府领导管理、省市共建、顺德政府投资兴建的地方高职院校。学院占地面积1802亩，建筑面积37万平方米，其中教室9万多平方米，实验及实训场所5万多平方米。拥有集教学、技术开发、培训、考证等功能于一体的校内实训基地20个，下设128个实验实训室，其中中央财政支持实训基地4个，省级重点实训基地6个，教学仪器设备总值11935.69万元，校外实训基地285个。图书馆藏书73.1万册，电子图书2201.6GB。学校根据市场需求设专业，依托行业、支柱产业建专业，校企合作强专业，现2005年，学校以优秀成绩通过国家教育部高职高专人才培养工作水平评估。学校“以服务为宗旨、以就业为导向”，坚持“立足地方、以人为本、崇尚品位、办出特色”的办学理念， 学校坚持育人为本、德育为先，围绕办学定位，进一步明确了全面发展的人才培养目标：培养适应地方经济和社会发展需要的，面向生产、建设、管理、服务第一线的，“踏实做事、诚信做人、人格健全”的高素质高技能人才。毕业生不仅要有熟练的专业技能，还要有高度的诚信品质、敬业精神、人文精神、责任意识、遵纪守法意识。 （二）创新办学体制机制，“政校企”深度合作，深化人才培养模式改革 学院立足人才培养与社会服务，积极发展校办产业，以资本为纽带建设“政校企利益共同体”。2010年成立了经营性资产管理委员会和资产经营管理公司，代表学校对外投资，负责吸引企业入校及统筹管理，遵循“市场引导、企业运作”的方式，建立一批学校控股或参股的企业，利用学校可经营性资产和学校资源优势与行业企业进行股份合作，积极引进企业先进的生产设备、资金、生产线与管理经验，推动校企形成利益共存、风险共担的利益共同体。同时，学院对接政府“龙腾计划”（优质企业成长工程），成立了政校企合作委员会与政校企合作办公室，借助政府力量，推动“龙腾企业”与学校在人才培养的各个领域全面合作。依托“政校企”合作体制机制，学校在原有“信昌班”、“美的班”、“中山奥马班”、“合生盈富班”、“毋米粥班”、“洲际酒店英才培养学院”等校企合作人才培养形式基础上，进一步深化和拓展了校企合作人才培养的途径与形式： 与顺峰集团合作，成立顺峰学院。2010年，学院与顺峰集团合作，共建二级学院——顺峰学院，作为顺峰集团的人才培养、培训和科研基地。顺峰集团林锐均总经理出任顺峰学院名誉院长，兼任顺德职业技术学院粤菜发展研究中心顾问。顺峰集团下属的北京“餐饮安全研究所”和“餐厅营养研究所”迁入顺峰学院，联合顺德职业技术学院分析检测中心和粤菜发展研究中心，共同开展相关科学研究。同时，顺峰学院每年为顺峰集团定向招收学生，培养酒店管理人才。顺峰集团资助顺峰学院教学用酒店餐具用品、服装及培训资料，定期派集团高级管理人员和专业人士到顺峰学院参与教学，并为学生提供实习以及就业岗位，共同培养餐饮酒店管理专业人才。截止到2011年，顺峰学院已有在校生近700人。 与顺德工业设计园联合办学，成立顺德工业设计学院。以构建打造南方工业设计职业教育基地为目标，占领中国工业设计的制高点，促进珠三角产业提升与转型，在顺德区北滘镇人民政府的支持下，2010年9月，学院与顺德工业设计园联合办学，成立了顺德工业设计学院，采用“两块牌子一套人马”的形式，对内定位为学院的二级学院（顺德职业技术学院艺术设计学院），对外定位为一所独立的学院（顺德工业设计学院），形成学院与顺德工业设计园共建、共管，共同运作，发挥各自的优势，资源共享、优势互补，拓宽办学途径，提高办学水平，逐步形成理论课在学院、实训课在顺德工业设计园的合作模式，从而形成“三个一”：一所学校（顺德工业设计学院）、一个中心（工业设计与创意产业研究中心）、一批企业（工业设