初中语文中考必背三十四首古诗词赏析.docVIP

初中语文中考必背三十四首古诗词赏析(一) 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ? 《诗经》简介： 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了自西周初年至春秋中期大约500多年间的诗歌305篇。后称“诗三百”。其诗歌根据音乐的特色分为“风、雅、诵”三大类。 诗歌赏析： 《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。” 《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。 《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。第一章用起兴开篇，第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。还是以“兴”写起，长短不齐的荇菜，就应当想尽办法在船的左右两边采择，“窈窕淑女”，就应当醒着梦着都念念不忘。追求不到，小伙子非常忧虑，日夜思念她，辗转反侧，难以入眠。把一个深受相思之苦折磨而不能自已的人，写得非常传神。第三章进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想象结婚时的热闹情景。 ? ? ? ? 2. 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 诗歌赏析： 《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。诗分三章，每章八句；每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在了一起，渲染气氛。首二句写景，后六句抒情。金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。这时主人公来到河边，凝视着河的对岸──那是“伊人”居住的仙乡琼楼，给人以若隐若现、朦胧缥缈之感。主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中”，恍惚迷离，可望不可及。主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。一忽儿逆水而上，一忽儿顺水而下，但都无法到达“蓬莱仙境”。咫尺天涯，令人无限惆怅! 《蒹葭》虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在了一起，写一位恋者在深秋的清晨，蒹苍露白的河畔，徘徊往复，心焦地寻求他思念的恋人的强烈感情。 ? ? ? ? 3. 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 作者简介： 曹操，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。汉朝丞相。东汉末政治家、军事家、诗人。 诗歌赏析： 汉代乐汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。 诗的这首诗的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。诗的正文可分三层： 第一层：(开头两句)交代观海的地点，“ 观 ”字统领全篇的写景。这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。 第二层：(“水何澹澹”至“洪波涌起”) “ 水何澹澹，山岛竦峙 ” 总写沧海全景。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。 第三层：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是古诗文中“互文见义”。即文字上只交待一方，而意义彼此互见。借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景，即诗人的主观感受，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。 最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 诗歌通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的襟怀，抒发了统一中国建功立业的抱负。 ? ? 4. 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 作者简介： 陶渊明（约376～427），字元亮，自号“五 柳先生”，晚年更名“潜”，卒后友人私谥“靖节征士”。 诗歌赏析： 返回自然是陶渊明的人生理想，他把这一理想落实在“人境”，于朴素的田园生活中追求精神的自由完满。“结庐在人境，而无车马喧”，“车马喧”意谓奔走于仕宦之途的喧嚣。这里指身处人境，不废衣食，犹能免于