以建构主义理论为指导信息技术专题学习网站设计.pdf

以建构主义理论为指导的信息技术专题学习网．专上的设计 IIIInliiiiiI 燃illll mllmI．．．．．．．．．料 摘要 新课程关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动 手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 信息技术教学中应体现学生自主学习、协作学习和探究学习的过程。充分利用网 络技术和网络资源，创设基于信息技术的网络化学习环境，即设计开发学科专题 学习网站，是为了满足教师教学和学生学习的需要。 专题学习网站是在因特网环境下，围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资 源学习网站，以此来培养学生的创新精神和实践能力，并能有效地对信息进行获 取、分析、加工、利用和评价，从而提高学生的信息素养与综合素质。建构主义 学习理论强调以学生为中心，学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教 师是学生的指导者和帮助者，对学生的意义建构起帮助和促进作用。因此以建构 主义学习理论作为指