2013年中考形势分析及考纲分析.ppt

中考物理形势及考纲分析 主讲老师：姚雄伟 会归纳规律。 例9 ……小芳设计了如图所示的实验电路，……请根据表中实验数据，归纳出总电阻R跟电阻R1的关系：________。 答案：R= R1+15Ω 一、考试目标——基础知识 了解：再认或回忆知识 例1 关于电磁现象，下列说法正确的是 A．用磁感线可以形象地描述磁场 B．发电机是利用电磁感应现象制成的 C．奥斯特实验说明了电流周围存在磁场 D．放在磁场中的导体一定受到磁场力的作用 [中] 了解：识别、认识、辨认事实或证据；举出例子。 例2 下图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是 [易] 了解：描述对象的基本特征。 例3 ……已知电阻片R的总阻值为10Ω，将电位器A、B的两个接线端分别接在电压为2.4V电源两端。当滑动片P位于下图所示的位置时，接线端B、C间的电阻为6Ω。则下列说法中正确的是 A．接线端B、C间的电压 为2.4V B．电位器消耗的电功率 为1.44W C．通过A、B间电阻的电流 为0.4A D．滑动片P逆时针向C端滑 动的过程中， 接入电路中的电阻变小 “例3”的考点涉及了解的知识点： “滑动变阻器的原理” “例3”的考点涉及理解的知识点：“运用欧姆定律解决有关问题”、“串联电路和并联电路中的电压关系”、“运用电功率公式解决有关问题”。 虽然“滑动变阻器的原理”只是了解，但认不清图片中电位器的结构示意图，往下的分析计算将无法进行。 理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息等。 除“物体的惯性”和“运用比热容解释有关现象”外，基本上都是“力学综合计算”、“电学综合计算”和一个“物体吸、放热的简单计算”。当然，首先要能“把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分”，也会涉及综合实验题，考查“提供证据；整理信息等”。 二、考试目标——基本技能 1. 会用刻度尺测量长度。 2. 会用钟表测量时间。 3. 会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平测质量。 4. 会用量筒测体积。 5. 会用弹簧测力计测力。 …… 18. 会用滑动变阻器改变电流。 19. 会读电阻箱的示数。 20. 会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极或电流方向。 会按照要求作图，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，会读数； 测量工具（会操作及读数）：刻度尺、量筒、钟表、天平、弹簧测力计、温度计、电流表、电压表； 会操作：组装简单的滑轮组、连接简单的串联电路和并联电路、用滑动变阻器改变电流； 会画图：力的示意图、杠杆力臂、据光的反射规律画光路图、简单的串并联电路图、右手螺旋定则； 会查表：密度表、熔点表、比热容表； 会读数：电能表、电阻箱。 三、考试目标——基本能力 观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。 实验探究能力：会根据探究目的和已有条件设计实验，会正确使用仪器，会正确记录实验数据，会用科学术语、简单图表等描述实验结果，会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律。 三、考试目标——基本能力 初步的分析概括能力：能从大量的物理现象和事实中区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。 三、考试目标——基本能力 这些能力归纳为 “物理思维” 或者“科学素养” 或者“习惯” 或者应试“八股文”： 总之：实验前（或者是做题时）目的明确（区分有关因素和无关因素），注意前提条件，会正确使用仪器，会记录实验数据（简单图表）；会用科学术语（写应试“八股文”）；会归纳规律。 做题时多看看、多回头想想实验目的。 28．小华探究杠杆平衡条件时，…… 29．在探究某种物质的熔化规律时，…… 30．小红为了测量盐水的密度，…… 31．小彤在探究凸透镜成像规律的实验中，…… 33．小明利用……，测量额定电压为2.5V的小灯泡 L正常发光时的电阻RL。 35．利用……，证明：酒精蒸发过程中吸热。 36．为了探究平面镜成像时，像到平面镜的距离v 与物到平面镜的距离u的关系，…