全国201310月高等教育自学考试《小学数学教学论》试题及其参考答案.docVIP

全国2012年10月高等教育自学考试《小学数学教学论》试题及参考答案 课程代码 00411 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的．相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．第一次把小学算术更名为小学数学是在(B) A.1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》 B.1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》 C.1986年的《全日制小学数学教学大纲》 D.1992年的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》 2．教材是课程内容的(A) A．载体 B.展现 C.工具 D.根据 3．将原来的课程标准更名为教学大纲的是(B) A.1950年的《小学算术课程暂行标准（草案）》 B.1952年的《小学算术教学大纲（草案）》 C.1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》 D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》 4.1903年《奏定小学堂章程》中规定初等小学堂修业(B) A.4年 B.5年 C.6年 D.7年 5．数学学习的本质是一个学生获取数学知识，形成数学技能和能力的（C） A．操作过程 B.认知过程 C.思维活动过程 D.感知过程 6．认知-发现论的代表人物是（B） A．加涅 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.皮亚杰 7．“猎犬具有灵敏的嗅觉”，它的这种经验是（C） A．个体经验 B.群体经验 C.种系经验 D.实际经验 8．学生已掌握了总价和数量、路程与时间等数量关系，现在又学习稻谷量与出米量的关系，这种概念的同化属于（B） A．类属同化 B.并列同化 C.上位同化 D.下位同化 9.20世纪50年代对智力活动的形成作了系统研究，取得了颇有影响成就的心理学家是（D） A．皮亚杰 B.加涅 C.布鲁纳 D.加里培林 10．在小学数学教学过程中的各种矛盾中最基本的一对矛盾是（C） A．教师与教材的矛盾 B.教师与学生之间的矛盾 C.教与学的矛盾 D.学生的学与教学评价之间的矛盾 11．下列关于启发式教学的描述，正确的说法是（B） A．启发式教学是每个人都必须遵循的方法 B.启发式教学是教学的一种指导思想 C，启发式教学提倡对话法教学 D.启发式教学的根本目的是使教学发生根本性变化 12．“认知结构是主客体相互作用中，主体认识的一种主动、积极的建构过程”这一观点的倡导者是（C） A．斯金纳 B.布鲁纳 C.皮亚杰 D.杜威 13．根据美国教育测量专家的研究，可将测量与评价的关系用公式表述为（A） A．数量的描述／质的描述+价值的判定=评价 B.数量的描述／质的描述+评价过程=测量 C.质的描述+数量的描述+价值的判定=评价 D.数量的描述+评价的价值=测量 14.A具有性质a，b，c，d，B具有性质a,b,c，由此得出B也有性质d，这种思维形式是（B） A．联想 B.类比 C.归纳 D.观察 15．由同类事物的一般属性推出个别对象属性的思维方法属于（A） A．演绎 B.推理 C.归纳 D.概括 16．表达数学判断的语句又称（A） A．数学命题 B.数学问题 C.数学概念 D.数学归纳 17．学习动机的具体表现是（C） A．学习兴趣 B.学习情感 C.学习态度 D.学习习惯 18．思维的“细胞”是（A） A．概念 B.判断 C.推理 D.证明 19．作为一种高一级的心理活动，在活动之前预想活动的结果，这种心理活动现象是（C） A．记忆 B.再现 C.想像 D.联想 20．想像力属于人的（C） A．生理素质 B.心理素质 C.文化科学素质 D.思想道德素质 二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 21．小学数学课的性质是（ACD） A．基础课 B.综合课 C.活动课 D.文化课 E．工具课 22．选取小学数学教学内容时要兼顾（ABCD） A．当今与未来 B.“幼小”与“小中”的衔接 C.必要与可能 D.理论与实践 E．统一与灵活 23．心理学家列昂节夫提出学习过程的环状模式包括（ABC） A．行动环节 B.反馈环节 C.定向环节 D.检查系统 E．评价系统 24．教育情境下的学习与一般学习的区别主要表现在（ACE） A．是否以明确的教育目标为标准 B.是否