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中考专题复习之 修辞手法 那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。－朱自清《浆声灯影里的秦淮河》 《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。 （定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。 （作用）： １、化平淡为生动；?? 比喻 1明喻(甲像乙) 例:共产党象太阳。 2暗喻(甲像乙) 例:我们是祖国的花朵。 ? 3借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻猫爪子印) 练习 选择最佳的句子 围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，（ )，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。A 像一串流动着的珍珠B 像一块洁白的菱纱 C 像一条波光粼粼的小溪 D 像一片五彩的云霞 2、［拟人］ （定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 1、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。 ?2、月亮一露面，满天的星星惊散了。 3、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 4、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 你能否写出一个有创意的拟人句  3、［夸张］ （定义）：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。 3、［夸张种类］ 最快的脚步 一步登天 最遥远的地方 天涯海角 最昂贵的稿费 一字千金 最高的巨人 顶天立地 最长的腿 一步登天 最大的手 一手遮天 最软的武器 唇枪舌剑 4、［对偶］ （定义）：把结构相同或相似，字数相等，平仄相反，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。 练习1 删改句子中蓝色字的部分，使得它与前面的句子组成对偶句。清风明月本无价，临近的水渺远的山皆有情意。 答案：清风明月本无价，近山远水皆有情 仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号内选出恰当的词语，组成与甲句相对应的句子。（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香，秋香、冬香） 甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本乙：（ ），春香（ ） 梅花桂花玫瑰花，春香秋香 观赏类梅花多为白色、粉色、红色、姿色、浅绿色。中国西南地区12月至次年1月，华中地区2至3月，华北地区3至4月开花。初花至盛花4~7日，至终花15~20日。 5、［ 排比］ （定义）：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。 （作用）：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。 ［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 把蓝色字的部分改成一个排比句 度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。 童年时讨过饭，少年时在财东马房里睡过觉，青年时在深山老林里打过短工， 6、［反复］ （定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。 （作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。 ［举例］如：沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！ 7、［设问］ （定义）：自问自答，以引起读者的注意和思考。 （作用）：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。 ［举例］如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 8、［反问］ （定义）：用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答。 修辞的基本表达效果 辨析修辞格 A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( ) B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”( ) C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?( ) D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。( ) E.清晨，鸟儿们唱着动听的歌。( ) F.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平