《数控技术》课程介绍.pptVIP

《数控原理及控制系统》课程 1、 教学基本信息 2、简单介绍 3 、学习数控技术的意义 学习数控技术的意义 社会背景 数控技术应用人才职业类别 企业现有数控装备情况 企业数控人才现状 高素质数控技术应用人才培养的紧迫性 国民经济的持续高速发展，迫切需要培养大量高素质数控人才 应对国际市场激烈竞争与世界制造业迁移，迫切需要培养大批制造业高技术人才 走新型工业化道路，迫切需要培养大批掌握了先进技术的高素质创新型人才 * * 欢迎来到《数控》课堂 周庆贵 淮海工学院 教学基本信息 课程名称： 数控原理及控制系统 任课教师： 周庆贵 电话： E-Mail: z_qinggui@ 办公室： M214 考核形式： 出勤+作业+考试 主要教学内容及学时分配 控制系统实例分析（２学时） 单元八 参数设置（2学时） 单元七 数控机床ＰＬＣ（6学时） 单元六 伺服系统（４学时） 单元五 位置检测（２学时） 单元四 插补原理（4学时） 单元三 ＣＮＣ系统（4学时） 单元二 绪论（２学时） 单元一 本课程主要参考书 杜国臣《机床数控技术》北京大学出版社 杨克冲《数控机床电气控制》华中科大出版社 问题的提出 近年来，我国许多院校开设了数控技术专业或数控技术相关课程，为什么？ 企业到底需要何种知识、能力要求的数控技术人才? 2、学习数控技术的意义 世界机床生产基地加速向中国转移 台湾机床厂商整体性向大陆转移。 日平、牧野、丰田工机等日本主流企业纷纷在华投资。 德、意、美企业先后把生产转移到中国。 国内企业迈向国际化的步伐也加快。 ?? 数控机床产业化发展迅猛 中国数控机床的产业化快速向前迈进！ 2003年全国数控机床产量达到36 813台，同比增长47.73%。 我国数控机床第一个一万台用了约30年，第二个一万台用了3年，第三个一万台不到2年。 结论： 1. 数控机床产业化提前实现 2. 数控技术的崛起标志着我国制造业发展进入关键期； 3. 数控技术应用关键在质的提高。 企业现有数控装备情况 根据华中科技大学国家数控工程中心 的最新调查结果： 我国企业目前数控装备以“普通型”、“经济型”机床数量较多 企业数控人才现状 59.16% 31.25% 8.58% 1.0% 以上均能从事 机床 操作 系统 维修 数控 编程 工作岗位类型 4.83% 70.13% 12.44% 12.6% 中专及 以下 专科 本科 本科 以上 学历状况 36.26% 15.44% 48.30% 自行培养 操作工 从社会 招聘 从学校招收应届生 数控人才来源 企业数控技术人才的学历状况 中专及以下学历：59.16% 大专学历：31.25% 本科学历：8.58% 本科以上学历：1% 企业数控人才需求当前与未来对照表 主要教学内容及学时分配 本课程主要参考书 二、学习数控技术的意义 一、教学基本信息 主要内容 社会背景 数控技术应用人才职业类别 企业数控设备及数控人才现状 数控车床 加 工 中 心