数学教师先进事迹材料.docVIP

数学教师事迹材料 xxxx老师一直都对自己的工作一丝不苟，对待学生更是关怀备至。用她自己的话说就是“要对得起学生，要对得起教师这个神圣的称号”。xxxx老师是一位业务精湛的老师。数学是难学的，但面临难题时，她总能引导大家思考找到那条通往胜利的道路，而且让大家在寻找的过程中充满探索的欲望，总能使复杂的问题变得简单；她也很善于引导学生总结、找寻规律和方法；她还重视大家的自学，总是用鼓励的眼神激励她的学生在课堂上勇敢的展现自己；她还组织大家开展生活数学的调查，使大家能够把所学的数学知识应用到实际生活中去，而且还引导大家发现隐藏在生活中的数学问题，并引导大家去开动脑筋，寻找自己头脑中的知识资源去解决，这些都使大家对数学产生了浓厚的兴趣。爱数学，爱老师。xxxx老师是一位敬业的老师。xxxx老师现在已经是从业近二十年的老教师了，但每次上课她都是课前要查阅大量的资料，筛选好题目，研究透彻才去上课，所以听她的课总觉得特别明白。在xxxx老师的一再鼓励下，她的学生总是特别爱问。于是课间，中午休息时，放学后，你总能看到她为学生耐心讲解难题的身影。xxxx老师总有做不完的工作，备课，听课，批作业，给学生面批作业，找学生谈心似乎这些她每天都在做，总是要忙到很晚，办公室内就只剩她一个人了，才看到她带着女儿回家的身影。也是因为孩子小，常听她说，晚上等女儿睡着了再爬起来备课。xxxx老师的手机上的闹钟总是上在早晨5:00，十几分钟就可以到校的她，早起只不过是为了再把第二天要讲的课再看一遍。xxxx老师和家长也一直保持着密切的联系、飞信、QQ、电话、家访，家长们常说：常常在晚上8点后又收到xxxx老师的飞信，显然是老师在家仍挂记着学生，把孩子的状态及时的反馈给我们，孩子进入初中后的进步处处有老师的付出啊。xxxx老师是一位对孩子充满爱的老师。家长说每次去开家长会，谈起学生，xxxx老师都是以“孩子们……”开头，慈祥而又自信的眼神里充满着对她的学生的爱。学生思想上的问题，她总能及时发现，也总能用她的真诚走进孩子的心里。她总能看透孩子的心思，她会让孩子们伏在她的肩头痛哭，她知道孩子们也是需要减压的；他总是对孩子们说我相信你能做到的，她的坚定的眼神总会让孩子们重新找回自信；她也会给他们严厉的批评，因为她知道孩子们就是小树，需要及时的修枝才能茁壮成长。在初三将要毕业的时候，她的学生自发的在宣传栏内订了一张小纸条，上面用针扎的小眼画了一颗可爱的生机勃勃的小树苗，上面写着“愿9.3班的同学永远都茁壮成长”，老师的爱，带动了学生的爱，9.3班同学以公认的阳光和正气而著称。xxxx老师对学生的爱，关注的是学生的发展和未来。为了培养学生们的责任心，每一届学生她都让孩子们搞种花比赛。并且藉此也能让他们与所学生物知识相结合，培养对生物的兴趣。活动中她对孩子们的要求是花必须是由种子开始，必须清楚它的名称，所属类别及习性。孩子们一下子有了热情，很小心的呵护着这些花的生长，每天盼望着他们出土。每天下课后都有学生围在它的宝贝前，浇浇水，松松土，施点肥或是用爱的目光瞅着它们笑，xxxx老师就和他们一起品评、欣赏，把每一盆花都表扬一遍，她知道孩子们正用他们渴望的眼神望着她，屏息静气的等待着他们的宝贝被她肯定。孩子们津津乐道的谈论着他们的花，仿佛那是他们最珍贵的东西。而且渐渐地孩子们有水一起浇，有肥一起使，有虫儿一块儿捉，大家更团结了，就像一家人。初二，xxxx老师发现班内的同学文史科目比较弱，而且遇到场合不善表达，就在班内组织美文评选。每周有两个小组能够展评，轮流进行。轮到的小组展示美文时必须全员上阵，这样大家就都有锻炼自己的机会了。开始时站在讲台上声音都在颤抖，老出错，还挡着屏幕，大家也配合不起来，后来慢慢的经过每次的锻炼和xxxx老师的鼓励与指点，大家不但在台上表情自若，声音洪亮，大家还都给美文配了合适的音乐，还自己编排了各种不同的展示形式，大家再也不惧场了。我们爱美文，感谢老师为大家营造的氛围和机会。关注孩子的未来，一个都不放弃。初三了，有些同学渐渐地越拉越远，跟不上了，就开始自暴自弃。xxxx老师总是在班上说：“要对自己负责，要看重过程，只要自己奋斗过了，就不用去太计较结果。”一位男生由于初二下学期开始功课难了，渐渐的跟不上了，初三后又有越拉越远的趋势，渐渐对自己失去了信心，想要补，但又怕麻烦，所以干脆放弃，作业不做了，上课也不听讲了，甚至连课本都不拿出来，而且遇事偏激，总是从负面角度考虑问题，老师们包括xxxx老师也都找过他，也多次和家长进行了交流，但仍不见起色。老师们很无奈，私下发泄“要放弃他”。但xxxx老师却动情的说：“我不放心。他现在想问题很偏激，负面的想法很多，所以他现在的脸上已经没有了以前的笑容，如果不改变，以后怎样生存？也许很难，但我还是想改变他的态度。”言毕她又联