02110自考浙江省2011年1月心理统计试题.docVIP

超越60自考网 浙江省2011年1月高等教育自学考试 心理统计试题 课程代码：02110 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.星期一的气温为20℃，那么气温属于( ) A.称名变量 B.顺序变量 C.等距变量 D.比率变量 2.在次数分布表中，有一组的区间为15~18，则这组的组中值是( ) A.16.25 B.16.5 C.16.75 D.17.0 3.总体统计特征的量数称为参数，用来表示其指标的字母是( ) A.拉丁字母 B.英文字母 C.古罗马字母 D.希腊字母 4.有5个数据为16、18、20、22、17，这5个数据的平均差是( ) A.1.92 B.2.12 C.2.32 D.2.52 5.若P27等于80，表明在该次数分布中( ) A.有80%的个案低于27分 B.有80%的个案高于27分 C.有27%的个案低于80分 D.有27%的个案高于80分 6.下列关于相关的描述，正确的是( ) A.相关系数的绝对值大小表示相关程度 B.有相关一定有因果 C.相关系数的取值范围介于0~1.00 D.总体间的相关系数用r表示 7.二项分布的标准差σ等于( ) A.np B.npq C. D. 8.假设检验中的两类假设称为( ) A.I型假设和II型假设 B.α假设和β假设 C.原假设和备择假设 D.正假设和负假设 9.某研究者要调查某大城市平均每个家庭给孩子买玩具花费，要使误差不超过2元，且具有95%的可靠程度，至少要调查的家庭数为（据以往有关调查，估计s=12元）( ) A.140 B.200 C.240 D.500 10.应用方差分析方法对一元线性回归分析方程进行有效性检验时，回归自由度为( ) A.1 B.2 C.n-1 D.n-2 11.对多组平均数的差异进行显著性检验时需计算( ) A.F值 B.t值 C.χ2值 D.Z值 12.一班42名学生的平均分为71.5，二班30人的平均分为80.2，三班36人的平均分为76.5，则三个班级总平均分为( ) A.74.93 B.75.58 C.78.02 D.73.2 13.适合检验多个相关样本差异的显著性的非参数检验形式是( ) A.符号检验 B.秩和检验 C.单向秩次方差分析 D.双向秩次方差分析 14.下列关于回归方程中决定系数R2的描述，错误的是( ) A.R2值等于两变量积差相关系数的平方 B.即使回归方程无效，R2仍然有意义 C.R2值是衡量回归方程有效性的指标 D.R2值不可能大于1.00 15.4×4列联表χ2检验的自由度为( ) A.1 B.9 C.12 D.16 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 16.随机现象可以用数字来表示，这些数字称为______。 17.全距是一批数据中最大值与______之间的差距。 18.一组变量的次数分布，一般有两个方面的基本特征：______和离散性。 19.一组数据92，80，85，87，91，83，90的中数为______。 20.欲考察性别与英语成绩之间的相关关系，应该计算______相关系数。 21.正态曲线与x轴所围成区域的面积为______。 22.在实际应用中，一般都常以样本平均数作为总体均值μ的点估计，以______作为总体方差σ2的点估计。 23.只强调差异而不强调方向性的检验称为______。 24.某班学生的身高平均为170.0厘米，标准差为15.3厘米，其差异系数应为______。 25.回归分析的第一部分内容是建立______。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 26.概率（古典定义） 27.抽样分布 28.总体 29.教育与心理实验 四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分) 30.举例说明百分位分数与百分等级分数在涵义上的区别。 31.简述假设检验的步骤。 32.简述教育与心理实验设计的基本原则。 五、简单计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 33.有一组原始数据为：92、90、83、80、75、70、62、55、50，请计算这组原始数据的标准差。（保留两位小数） 34.让猴子在三个扣着的碗下找食物，只有一只碗下有食物，共找30次。猴子不知道哪只碗下有食物，全凭猜测进行找食物。问猴子找对食物次数的范围是多少？ 35.某教师欲考察中学生身高与体重的关系，随